Table of Contents
- நூல் தொடரின் முன்னுரை "பாரம்பரிய மொழி கற்பித்தற் கருவிகள்"
- அறிமுகம
- 1. தாய்மொழியில் எழுதுதல்: எளிமையானதல்ல, ஆனால் இன்றியமையாதது
- 2. இவ் வெளியீட்டின் குறிக்கோள்களும் கட்டமைப்பும்
- 3. எழுத்துரு எழுதுவதற்கான தற்போதையக் கற்பித்தலில் பயன்படுத்தப்படும் முக்கிய விடயங்கள்
- 4. பாரம்பரியமொழியில் எழுத்துருவை எழுதுவதற்கு தேவைப்படும் மேலதிக குறிப்புகள்
- 5. எழுத்து செயல்திறனை மதிப்பிட கவனிக்கவேண்டிய முக்கிய விடயங்கள்
- I. அறிமுகம்: எழுதும் ஆர்வத்தை தூண்டக்கூடிய இலகுவான எழுத்து விளையாட்டுகளும் பயிற்சிகளும்
- 1. தொடக்கப் பயிற்சி: சுழற்சி முறையில் கதை கூறுதல், முடிவுள்ள அல்லது தொடர் கதைகள்
- 2. இணைந்து எழுதுதல்: கவிதை, தொடர், சங்கிலி அலது மடிக்கதைகள்
- 3. உரையாடல் எழுத்துரு: சொற்களைத் தேர்ந்தெடுத்தல், மற்றும் யார், எங்கே, என்ன கதைகள்
- 4. சட்டக்கதைகள், உணர்வுச்சொற் கதைகள், சார்புக்கட்டுக் கதைகள்
- 5. பல்வகை கற்பனைக் கதைகள் எழுதுதல்
- 6. மொழியில் சிறிய கலைச்சுவையுள்ள மற்றும் ஆக்கச் செயற்பாடுகள் (# 22 பார்க்கவும்)
- 7. மொழி விடுகதைகள்
- II. எழுத்துருவாக்கத்தின் பல்வேறு படிநிலைகளுக்கான உத்திகளும் மதிநுட்பங்களும்
- 8. எழுத்துருவின் முதற்கட்டமைப்புக்கு உத்திகளை அறிதல்
- 9. திட்டமிடல் எழுத்துருவின் கட்டமைப்பைத் திட்டமிடல்
- 10. எழுத்துருவை தலைப்பு, உபதலைப்பு, பந்திகளாகப் பிரித்து வடிவமைத்து எழுதுதல்
- 11. எழுத்துரு மீள் நோக்குக்கும் திருத்தத்துக்குமான உத்திகள்
- 12. பெருநருக்கு ஏற்றவாறு எழுதுதல்; கவர்ச்சியான எழுத்துருக்களை வடிவமைத்தலும் எடுத்துரைத்தலும்
- 13. மாணவர்களுக்கான வழிகாட்டல்கள்: பணித்தாள்கள் 1 + 2
- III. எழுதுதலின் பகுதி நிலைகளை முன்னேற்றுதற்கான பரிந்துரைகள்
- 14. சொற்கோவைக் கட்டமைப்புக்கான பரிந்துரைகள் I: சொற்பரப்புகளுடனும் விரிவாக்கப்பட்ட மொழிக் கருவிகளுடனும் செயற்படுதல்
- 15. சொற்கோவைக் கட்டமைப்புக்கான பரிந்துரைகள் II: இடைவெளி நிரப்பல் பயிற்சிகளுடனும் மாற்றுச் சொல் தேர்வுகளுடனும் செயற்படுதல்
- 16. எழுத்துருக் கட்டமைப்புக்கும் உள்ளடக்கத்துக்குமான பரிந்துரைகள் (# 9 பார்க்கவும்)
- 1. வெட்டிய எழுத்துருக்களுடன் செயற்படுதல்
- 2. படக்கதைகளுடன் செயற்படல்
- 3. ஒரு எழுத்துருவுக்கு இடைநிலை எழுத்துரு எழுதுதல்
- 4. எழுத்துருக் கட்டமைப்பை பகுப்பாய்வு செய்தல்
- 5. தொடக்கத்துக்கு முடிவு காணலும் முடிவுக்கு தொடக்கம் காணலும்
- 6. விளையாட்டு விதிகள், கைவினைப் பொருட்கள் செய்யும் அறிவுறுத்தல்கள், சமையல் செயன்முறைக் குறிப்புகள் எழுதுதலும் சேர்த்தலும்
- 17. எழுத்து நடையினை முன்னேற்றுதற்கான பரிந்துரைகள் I: ஒன்றைக் கண்டுபிடித்தலும் அதை கையாளுதற்குமான ஒருவகை கற்பித்தல் முறை
- 18. எழுத்து நடையினை முன்னேற்றுதற்கான பரிந்துரைகள் II: தெளிவாகவும், துல்லியமாகவும், விறுவிறுப்பாக எழுதுதலும் சுருக்குதலும்
- 19. தொடரியலையும் உருபனியலையும் முன்னேற்றுதற்கான முன்னூட்டற் குறிப்புகள்
- IV. குறிப்பிட்ட எழுத்துச் சூழல்களுக்கான பரிந்துரைகள்
- 20. பல்வகை எழுத்து வடிவங்கள்: குறிப்பாகப் பாரம்பரிய மொழிக்கல்விக்குப் பொருத்தமான எழுத்துச் சூழல்கள்
- 1. புதிர் எழுத்துருக்கள்
- 2. அறிக்கைகள், சுவரொட்டிகள், விளக்கக்காணொளிகள்
- 3. பணித்தாள்கள், புனைகதை அல்லாத எழுத்துருக்கள் மற்றும் வினாக்கள்
- 4. உண்மையான அல்லது கற்பனை நேர்காணல்கள்
- 5. மனுக்கள், முறையீடுகள்
- 6. கடிதங்கள், மின்னங்ஜல் மற்றும் குறுந்தகவல்கள்: வகுப்பு கடிதங்கள், வலைப்பதிவுகள் மற்றும் உரையாடல்கள்
- 7. சிக்கல்கள் சார்ந்த எழுத்துருக்கள்
- 8. கற்பனை எழுத்துருக்கள், ஆசைகள்
- 9. கற்பனை எழுத்துருக்கள், ஆசைகள்
- 21. ஒப்படைகள்: முதன்மைநெறிக் கல்வி வகுப்புகளுடன் இணைவதற்குப் பொருத்தமானவை
- 1. பன்மொழி கவிதைத் தொகுப்பு (பதினொரு கவிதைகள், முதலியன)
- 2. பன்மொழி நூல்கள் அல்லது சாகச நூல்கள்
- 3. பன்மொழி மாணவர் ஆவணங்கள் அல்லது சுவர் பலகைகள்
- 4. “எமது பண்பாடு”, “நாம் எங்கிருந்து வருகிறோம்”, “சிறந்த விடுமுறைக்கான இடங்கள்”, “எமது மொழிகள்” போன்ற திட்ட வாரங்கள் அல்லது கண்காட்சிகளுக்கான பங்களிப்புகள், முதலியன
- 5. பன்மொழி செய்முறை தொகுப்புகள்
- 22. மொழியுடன் இசைக்கலை படைப்பு ஒப்படைகள்
- 20. பல்வகை எழுத்து வடிவங்கள்: குறிப்பாகப் பாரம்பரிய மொழிக்கல்விக்குப் பொருத்தமான எழுத்துச் சூழல்கள்
- நூற்பட்டியல்