29. Sesli Okuma ve Metni Anlatma Çalışması
Öneri: Öneri, farklı yaş veya düzey gruplarının değişik metinleri çalışabilmesi açıdan ADE için uygundur. Böylece tüm gruplar aynı hedefe, ancak farklı zorluk düzeylerinde çalışır. Sesli okumada “Ana Dilde Okuma Becerilerinin Geliştirilmesi” kitapçığıyla sıkı bir bağlantı …
Read more30. Sunmaya Hazırlanma
Öneri: Küçük sunumlar örgün eğitimde çoğu zaman alt sınıflarda çalışılır; öğrenciler uygun bir şekilde desteklenirse 3./4. sınıftan itibaren ana dil eğitiminde de mümkün ve anlamlıdır. “Sunum” konusu için bkz. Ünite 31 ve “Ana Dili Eğitiminde …
Read more31. Sunmak: Örnek ‘Kısa Konu Alanı Sunumu’
Öneriler: Alıştırmayı, iki haftaya yaymak en doğrusu: İlk hafta, sunuma ilişkin giriş ve açıklamalar, ikinci hafta sunuma geçilir. Bir objenin bulunması ve 5–10 dakikalık sunumların hazırlanması ödev olarak verilir. Bilgisayarların olduğu yerde power point ve …
Read more32. Değerlendirmeye İlişkin: Flaş (Hızlı Geri Bildirim) Yöntemi
Öneri: Flaş yönteminin ritüeli, öğrenme içeriğini ya da bir üniteyi tamamlamaya elverişlidir. Kısa oluşu, tüm öğrencilerin söz alma ve öğrendiğini yansıtabilme avantajını sağlar. Ancak flaş yöntemi, tartışma ve öğrenmeye ilişkin değerlendirmenin daha uzun ve kriter …
Read moreTable of Contents
- “Ana Dil Eğitimi İçin Ders Materyalleri“ Serisinin Önsözü
- 1. Giriş
- 2. Bölüm I: Dinleme Çalışmaları; Yaratıcı Dil Kullanımı İçin Öneriler
- II. Bölüm II: İkili ve Grup Görüşmelerinde Uygun Davranışlar
- 9. Konuşma Kurallarını Belirleme ve Çalışma
- 10. Konuşmaya Hazırlanma
- 11. “Think – Pair – Share”: Grup Görüşmesine Hazırlanmanın Alternatif Yöntemi
- 12. Diğerlerin Konuşmalarıyla Bağlantı Kurma
- 13. Geri Bildirimde Bulunma
- 14. (Konuşma) Rolleri Üstlenme
- 15. Konuşmayı Yönetme
- 16. Planlama
- 17. Anlatı Çemberi:
- 18. Birlikte Tartışma ve Gerekçelendirerek Savunma
- 19. Öğrenme Görüşmesi
- 20. Birlikte Felsefe Yapma
- 21. Anket veya Röportaj Hazırlama
- III. Bölüm III: Yaşananları ve Hikâyeleri Anlatma ve Oynama
- IV. Bölüm IV: Sunmak
- 6. Kaynakça