Öneri:

  • Öneri, farklı yaş veya düzey gruplarının değişik metinleri çalışabilmesi açıdan ADE için uygundur. Böylece tüm gruplar aynı hedefe, ancak farklı zorluk düzeylerinde çalışır.
  • Sesli okumada “Ana Dilde Okuma Becerilerinin Geliştirilmesi” kitapçığıyla sıkı bir bağlantı kurulmuştur; bkz. Ünite 1 ve 10.

Plan:

  • Öğretmen öğrencileri hedef hakkında bilgilendirir: Konu, mümkün oluğunca güzel okuma ya da şiiri mümkün olduğunca etkili şekilde yorumlamaktır. Sonunda tüm öğrenciler metinlerini sunmalı; belki bir şenlik çerçevesinde ve belki bir bant kaydıyla.
  • “Güzel okumak” ne demektir ki? Burada Ünite 22.’de tanıtılan yöntem ele alınabilir (iyi/kötü örnek, görüşlere dayanarak kriterler belirlenir). Ünite 22’de bir araya getirilen “anlatı önerileri” sesli okuma ve metni anlatma önerilerine uyarlanabilir (bkz. aşağıda liste).
  • Öğretmen öğrencilere, seviyesine uygun daha kısa metinler verir. Alıştırma, birden fazla düzey grubuyla yapılıyorsa her bir grubun en azından bir metni olmalıdır. İki öğrenciye bir metin de verilebilir; böyle bir çeşitlilik, akabinde karşılıklı yapılacak sesli okumayı da ilginç kılar.
  • Öğrenciler metni sessizce okurlar. Emin olmadıkları kelimelerin, deyimlerin ve zor sesletilen kelimelerin de altını çizerler. Ardından anlaşılmayanlar görüşülür. Belki metnin ya da şiirin yazarı hakkında bilgi verilir.
  • Öğrenciler, özellikle dikkat edecekleri üç sesli okuma kriteri seçer.
  • Öğrenciler metni üç gün üst üste kendi kendine ama sesli okurlar.
  • Öğrenciler ikili veya küçük grupta çalışır ve birbirlerine dönüt verirler. (Sorular: “Sesli okumada nerede başarılı olundu?”, “Neresini düzeltebilirsin?”).
  • Sonunda büyük grupta okunur ya da metin anlatılır, belki veli gecesi veya şenlik çerçevesinde. Belki bant kaydı eşliğinde (cd, mp3).

Seçenekler:

  • Öğrenciler, kendi istedikleri bir metni seçebilir. Öğretmen, evde metinleri olmayan öğrencilere metin seçebilecekleri kitapları sunmalıdır.
  • Çocuklar, okuma sırasında kendi sesini kaydedebilir ve ardından kaydı dinleyebilirler. Bu telaffuz ve okumadaki akıcılığı algılamada ve düzeltmede kolaylık sağlar.


Sesli Okuma ve Metni Anlatma Önerileri

  • Sesli ve anlaşılır konuş ki herkes seni anlayabilsin!
  • Çok hızlı, ama çok yavaş da okuma. Ara ver.
  • Noktalama işaretlerine dikkat et, cümleleri buna göre vurgula!
  • Sesini bilinçli kullan: sesli ve sessiz; tehditkâr, nazik, üzgün, neşeli …
  • Mimiklerini ve jestlerini de kullan: Kızgın, yorgun, neşeli bir yüz ifadesi takın; vücudunu konuya uygun şekilde hareket ettir.
  • Metninin arkasına saklanma; seyircilerinle sık sık göz teması kur.

Table of Contents