Durch die wachsende Mobilität ist die Schule zu einem multikulturellen Ort geworden. Kinder und Jugendliche mit Migrationshintergrund müssen sich die Sprache des Aufnahmelandes aneignen und sollen gleichzeitig ihre Herkunftssprache weiterpflegen. Für Letzteres sind vor allem die Lehrpersonen des herkunftssprachlichen Unterrichts zuständig. Wichtig für die Qualität und Akzeptanz ihres Unterrichts ist, dass die dortigen Unterrichtsmethoden gut mit den Erfahrungen ihrer Schülerinnen und Schüler in der Regelschule übereinstimmen. Die Reihe «Materialien für den herkunftssprachlichen Unterricht» bietet den Lehrpersonen genau dazu die nötige Unterstützung.
Der Band «Grundlagen und Hintergründe» stellt die Kernpunkte der aktuellen Pädagogik, Didaktik und Methodik in den Einwanderungsländern vor. Die Arbeitsbücher mit den didaktischen Anregungen, bieten praktische Unterrichtsvorschläge und Planungsbeispiele für die verschiedenen Bereiche des Sprachunterrichts.
Grundlagen und Hintergründe
(Hand- und Arbeitsbuch)
Förderung des Schreibens in der Erstsprache
Materialien für den herkunftssprachlichen Unterricht: Didaktische Anregungen 1
Förderung des Lesens in der Erstsprache
Materialien für den herkunftssprachlichen Unterricht: Didaktische Anregungen 2
Förderung der Mündlichkeit in der Erstsprache
Materialien für den herkunftssprachlichen Unterricht: Didaktische Anregungen 3
Förderung der interkulturellen Kompetenz
Materialien für den herkunftssprachlichen Unterricht: Didaktische Anregungen 4
Vermittlung von Lernstrategien und Lerntechniken
Materialien für den herkunftssprachlichen Unterricht: Didaktische Anregungen 5
Umgang mit Dialekt und Standardsprache
Materialien für den herkunftssprachlichen Unterricht: Ergänzungsheft 1