Principes et Contextes
(Manuel et livre de travail)
Dans le volume de base, les enseignants LCO trouveront des informations sur les méthodes d’enseignement actuelles. Des thèmes propres à la pédagogie, la didactique et la méthodologie y sont présentés, notamment les défis particuliers auxquels l’enseignement LCO est confronté, les différentes formes de l’évaluation axée sur la promotion des élèves ou la coopération avec l’école ordinaire.
Les 16 contributions ont été rédigées par des experts renommés dans ce domaine. Pour chaque thème, des enseignants LCO issus de cinq pays différents proposent des exemples pratiques et des suggestions de réalisation. Les questions proposées à la fin de chaque chapitre permettent au lecteur de réfléchir aux points importants. Le livre se prête aussi bien à un apprentissage autonome qu’à une utilisation dans le cadre d’une formation initiale ou continue des enseignants de langue première.
Table des matières
- Avant-propos à la série: Matériel pour l’enseignement de la langue et de la culture d’origine
- Au sujet du manuel et livre de travail : Principes et Contextes
- Remerciements
- Ι. L’enseignement de la Langue et de la Culture d’Origine (LCO) : nature, spécificités, objectifs et défis
- II. Points fondamentaux de la pédagogie, de la didactique et de la méthodologie actuelles du point de vue des pays d’immigration
- 3. Points fondamentaux pour un bon enseignement : aperçu sommaire
- 4. Points fondamentaux de la pédagogie actuelle dans les pays d’immigration I : éléments de consensus « idéologiques »
- 5. Points fondamentaux de la pédagogie actuelle dans les pays d’immigration II : aspects concernant l’école et l’éducation
- 6. Points fondamentaux de la didactique et de la méthodologie actuelles dans les pays d’immigration I : choisir des formes d’enseignement et d’apprentissage appropriées
- 7. Points fondamentaux de la didactique et de la méthodologie actuelles dans les pays d’immigration II : évaluation des performances orientée vers la promotion des élèves
- 8. Points fondamentaux de la didactique et de la méthodologie actuelles dans les pays d’immigration III : promotion linguistique globale
- III. Principaux aspects spécifiques à l’enseignement LCO
- IV. Partie informative : contextes, champs problématiques
- 13. L’enseignement LCO dans les différents pays d’immigration et ses liens avec le système scolaire du pays : aperçu, faits, modèles
- 14. La formation continue des enseignants LCO : besoins, modèles
- 15. Études sur l’efficacité de l’enseignement de la langue et de la culture d’origine : état de la recherche, problèmes, besoins
- 16. Conclusion : vers un enseignement LCO optimal faisant partie d‘une nouvelle culture de l’éducation linguistique – projection dans l‘avenir
- Présentation des auteurs de la partie A