10A. Contextualisation
Basil Schader, Saskia Waibel 1. Introduction : trouver du matériel hier et aujourd’hui Dans le passé, l’enseignement s’apparentait souvent à un simple travail s’appuyant sur un manuel et des exercices associés ; on ne consultait guère d’autres …
Pour en savoir plus10B. Partie pratique
1. Exemples de sites internet avec du matériel didactique dans quelques langues d’origine Sites internet avec du matériel didactique pour différentes langues http://modersmal.skolverket.se (formidable site internet avec beaucoup de langues, à voir absolument!) http://bildungsserver.hamburg.de/sprachen http://www.schule-mehrsprachig.at/index.php?id=9 (bosnien/croate/serbe; turc; albanais) http://www.netzwerk-sims.ch/mehrsprachige-Materialien Sites internet avec …
Pour en savoir plus10C. Pistes pour la réflexion, la discussion et l’approfondissement
Veuillez réfléchir à la façon dont vous procédez dans votre recherche de matériel et aux sources que vous utilisez. Échangez vos sources et vos stratégies avec vos collègues. Veuillez regarder individuellement ou en petit …
Pour en savoir plusTable des matières
- Avant-propos à la série: Matériel pour l’enseignement de la langue et de la culture d’origine
- Au sujet du manuel et livre de travail : Principes et Contextes
- Remerciements
- Ι. L’enseignement de la Langue et de la Culture d’Origine (LCO) : nature, spécificités, objectifs et défis
- II. Points fondamentaux de la pédagogie, de la didactique et de la méthodologie actuelles du point de vue des pays d’immigration
- 3. Points fondamentaux pour un bon enseignement : aperçu sommaire
- 4. Points fondamentaux de la pédagogie actuelle dans les pays d’immigration I : éléments de consensus « idéologiques »
- 5. Points fondamentaux de la pédagogie actuelle dans les pays d’immigration II : aspects concernant l’école et l’éducation
- 6. Points fondamentaux de la didactique et de la méthodologie actuelles dans les pays d’immigration I : choisir des formes d’enseignement et d’apprentissage appropriées
- 7. Points fondamentaux de la didactique et de la méthodologie actuelles dans les pays d’immigration II : évaluation des performances orientée vers la promotion des élèves
- 8. Points fondamentaux de la didactique et de la méthodologie actuelles dans les pays d’immigration III : promotion linguistique globale
- III. Principaux aspects spécifiques à l’enseignement LCO
- IV. Partie informative : contextes, champs problématiques
- 13. L’enseignement LCO dans les différents pays d’immigration et ses liens avec le système scolaire du pays : aperçu, faits, modèles
- 14. La formation continue des enseignants LCO : besoins, modèles
- 15. Études sur l’efficacité de l’enseignement de la langue et de la culture d’origine : état de la recherche, problèmes, besoins
- 16. Conclusion : vers un enseignement LCO optimal faisant partie d‘une nouvelle culture de l’éducation linguistique – projection dans l‘avenir
- Présentation des auteurs de la partie A