10A. Enquadramento concetual sobre a pesquisa e seleção de materiais adequados
Basil Schader, Saskia Waibel 1. Introdução: selecionar materiais no passado e no presente Antigamente, lecionar significava, muitas vezes, a simples passagem pelas páginas do manual de ensino, passando pelos exercícios um a um; raramente havia materiais adicionais. …
Ler mais10B. Prática: páginas na internet e exemplos de materiais produzidos pelos professores do ELH
1. Exemplos de páginas com materiais didáticos em várias línguas de herança Websites com materiais didáticos em várias línguas http://modersmal.skolverket.se (página excelente com materiais em várias línguas; imperdível!) http://bildungsserver.hamburg.de/sprachen http://www.schule-mehrsprachig.at/index.php?id=9 (bósnio/croata/servo/turco/albanês) http://www.netzwerk-sims.ch/mehrsprachige-Materialien Websites com materiais didáticos em italiano http://www.dienneti.it/risorse/italiano/stranieri.htm www.italianol2.info www.italianoperlostudio.it http://www.puntolingua.it/esercizi_intro_ita.asp http://venus.unive.it/italslab/quattropassi/uno.htm http://venus.unive.it/italslab/files/Scheda_di_attitudine_alle_LS_L2.doc Websites com materiais …
Ler mais10C. Sugestões para reflexão, discussão e aprofundamento sobre materiais adequados para o ELH
Reflita como costuma proceder na procura de materiais de ensino e quais as fontes que utiliza! Partilhe com os seus colegas acerca as suas fontes e estratégias. Volte a rever, sozinho ou em pequeno …
Ler maisLista de tópicos
- Prefácio à série «Materiais para o ensino da língua de herança»
- Anotações ao manual «Fundamentos e quadros de referência»
- Agradecimentos
- Ι. O ensino de língua de herança (ELH): natureza, particularidades, objetivos e desafios
- II. Aspetos centrais da pedagogia, didática e metodologia atuais, do ponto de vista dos países de acolhimento
- 3. Pontos-chave do bom ensino: uma visão geral
- 4. Aspetos centrais da pedagogia atual nos países de acolhimento I: conceções ideológicas consensuais subjacentes
- 5. Aspetos centrais da pedagogia atual nos países de acolhimento II: aspetos educativos e escolares
- 5A. Enquadramento concetual II sobre aspetos centrais da pedagogia atual: educação e aspetos relacionados com o ensino
- 5B. Prática: relatos de professores do ELH sobre como lidam com a nova cultura de ensino
- 5C. Sugestões para reflexão, discussão e aprofundamento de aspetos sobre a educação e o ensino
- 6. Aspetos centrais da didática e metodologia atual nos países de acolhimento I: seleção de estratégias de ensino e de aprendizagem adequadas
- 6A. Enquadramento concetual I sobre didática e metodologia: seleção de estratégias de ensino e aprendizagem adequadas
- 6B. Prática: relatos de professores do ELH sobre experiências com novas abordagens de ensino e aprendizagem
- 6C. Sugestões para reflexão, discussão e aprofundamento de estratégias de ensino e aprendizagem adequadas
- 7. Pontos centrais da didática e metodologia atuais nos países de acolhimento II: avaliar o desempenho de forma a promover o seu desenvolvimento
- 7A. Enquadramento concetual II sobre didática e metodologia: avaliar o desempenho de forma a promover o seu desenvolvimento
- 7B. Prática: relatos de avaliação para a promoção do desempenho no ELH
- 7C. Sugestões para reflexão, discussão e aprofundamento sobre a avaliação para a promoção do desenvolvimento
- 8. Aspetos centrais da didática e metodologia atuais nos países de acolhimento II: desenvolvimento linguístico compreensivo
- III. Aspetos-chave específicos do ELH
- IV. Parte Informativa: Fundamentos, campos problemáticos
- 13. O ELH em vários países de acolhimento e as suas ligações com o sistema escolar do país: visão geral, factos, modelos
- 14. A formação contínua dos professores do ELH: necessidades e modelos
- 15. Estudos sobre a eficácia do ELH – estado da arte, problemas e necessidades de investigação
- 16. Para terminar: um ELH otimizado - uma visão de futuro
- Autores da parte A