Consigli per l’uso
M8
M8 (Capire bene un testo con la tecnica di lettura dei 5 passi). Come introduzione discutere con la classe sui diversi metodi di lettura: si può leggere un testo per divertimento, per cercare informazioni specifiche, per avere una prima idea approssimativa oppure per capirlo in modo approfondito e saperne riferire il contenuto. Quest’ultimo è un punto fondamentale per esami o relazioni e, in questo caso, si addice la tecnica dei 5 passi. Si dovrebbero leggere e spiegare i 5 passi con degli esempi concreti, anche più volte, utilizzando p. es. un testo dei corsi LCO o testi portati dagli allievi che essi prepareranno poi per una relazione. È importante far capire agli allievi che ciò che loro imparano nel corso LCO può essere utile anche nella scuola regolare. Per quanto riguarda il passo numero 1 bisogna rimandare alla scheda M6 (Orientarsi tra i libri), per il passo 4b si rimanda a M9 ed M10 (Prendere appunti, fare riassunti). Queste tre schede sono state già trattate in precedenza o, al più tardi, dovrebbero essere esaminate adesso.
M9 ed M10
Le schede M9 (Evidenziare i punti più importanti in un testo; prendere appunti) ed M10 (Saper scrivere riassunti) possono essere introdotte da sole o in corrispondenza con M8 (Tecnica di lettura dei 5 passi). M9 rende più visibile e concreto il passo 4b (Evidenziare ciò che è importante, farsi degli appunti a margine), M10 (Saper scrivere riassunti) mette in pratica il passo 4c.
È necessario che entrambe le schede vengano discusse in classe e che gli allievi si esercitino con dei compiti concreti. Se tali schede venissero semplicemente distribuite vi è il rischio che le tecniche, in esse illustrate, non vengano assolutamente esercitate. Per quanto riguarda le tecniche 9.1 e 9.2 (Evidenziare, note a margine) è necessario metterle in pratica tramite un testo informativo o una storia. Lo stesso vale per le tre tecniche descritte in M10 che sono utili anche per preparare delle relazioni orali.