1. Dinleme Çalışması, Sesleri Ayırt Etmek İçin Beş Alıştırma
Önsöz Bu alıştırmaların birincil bağlamı, ana dilde okuma yazmayı öğrenme çerçevesinde belirli bir sesin tanıtılmasıdır (1. sınıfın sonu veya 2. sınıfın başı). Yazıya paralel olarak doğru sesletim de öğretilmelidir. Bazı sesletim çalışmalarının telaffuzda, hala hata varsa …
Read more2. “Anna … dedi”
Öneriler: Bu alıştırma farklı isimlerle dünyaca tanınmış ve yayılmış “Simon says” adlı çocuk oyuna dayanır. “Anna” ismi tabi kendi dil ve kültüründe bir isimle değiştirilebilir. Plan: Öğretmen “Anna … dedi” ile başlayan bast bir yönerge verir. Örnekler: “Anna: …
Read more3. “Senin görmediğin bir şey görüyorum”
Öneri: Oyun sınıfla, küçük grupla ya da ikili ekiple oynanabilir. Plan: Çocuk, aklında sınıf ortamından herkesin görebildiği bir nesne tutar (örneğin yazı tahtası, kapı kolu, lamba …) ve “senin göremediğin bir şey görüyorum” der. Diğer öğrenciler bunun …
Read more4. “… birisini bul.”
Plan: Öğretmen her öğrenciye iki – üç yönergeli kart verir. Öğretmen bu kartlara yönergeler hazırlamıştır, örneğin: Öğrenciler sınıfta dolaşır ve arkadaşlarına kartlarındaki soruyu sorar (tabi değiştirerek):” “Ailen ülkemizin büyük bir şehrinden mi geliyor?” vs. (Ya …
Read more5. “Sıcak Koltuk”
Plan: Öğretmen, sınıfı iki güçlü gruba böler (A ve B). İlk önce “sıcak koltuğa” (=sandalye) oturacak iki öğrenci belirler. Tahtanın önünde duran iki sandalye vardır; sınıfa doğru. Bir öğrenci A grubunu, diğeriyse B grubunu temsil …
Read more6. Çocuk Şiirler ve Kafiyeler; Şiirler ve Şiir Sanatı
Öneriler: Her kültürde bilinen çocuk mısraları ve kafiyeleri dil gelişimi için ilk bakışta sanıldığından daha önemlidir. Ritmik ve tekrarlı okumaya elverişli yapısıyla, sadece kelimeleri değil, bütünüyle söz kalıplarını oyunla hatta telkinle işlemeye yardımcı olur. Böylelikle …
Read more7. Tekerlemeler, Dil Oyunları
Plan: Öğretmen bir tekerleme okur ve öğrencilerle kafiyeli kısımlara göre çalışır. Öğrenciler tekerlemeyi kendi başına, ikili veya gruplarla çalışırlar. Seçenekler: Öğretmen tekerlemeyi 2–3 kez söyler ve öğrencileri dinleme anlama sebebiyle kendi başlarına tekrar okumaya davet eder …
Read more8. Basit Rol Oyunları
Öneri: Aşağıda verilen öneride zorlu 26–28 Üniteler karşın (gerçeğe yakın oyunlar, gerçek dışı oyunlar, tiyatro oyunları) çok basit, çocukların belirlediği, ana dil eğitiminde alt yaş grubuyla oynanan rol oyunları gibi. Plan: Öğretmen 2–3 öğrencili gruplar oluşturur, sonrasında …
Read moreTable of Contents
- “Ana Dil Eğitimi İçin Ders Materyalleri“ Serisinin Önsözü
- 1. Giriş
- 2. Bölüm I: Dinleme Çalışmaları; Yaratıcı Dil Kullanımı İçin Öneriler
- II. Bölüm II: İkili ve Grup Görüşmelerinde Uygun Davranışlar
- 9. Konuşma Kurallarını Belirleme ve Çalışma
- 10. Konuşmaya Hazırlanma
- 11. “Think – Pair – Share”: Grup Görüşmesine Hazırlanmanın Alternatif Yöntemi
- 12. Diğerlerin Konuşmalarıyla Bağlantı Kurma
- 13. Geri Bildirimde Bulunma
- 14. (Konuşma) Rolleri Üstlenme
- 15. Konuşmayı Yönetme
- 16. Planlama
- 17. Anlatı Çemberi:
- 18. Birlikte Tartışma ve Gerekçelendirerek Savunma
- 19. Öğrenme Görüşmesi
- 20. Birlikte Felsefe Yapma
- 21. Anket veya Röportaj Hazırlama
- III. Bölüm III: Yaşananları ve Hikâyeleri Anlatma ve Oynama
- IV. Bölüm IV: Sunmak
- 6. Kaynakça