Indicações práticas
M11
(Achar ideias e planificar textos com cluster, mind map e papelinhos): as três técnicas, mas em especial as técnicas de cluster e mind map, devem ser tratadas e treinadas com base em um ou mais temas concretos. Para a técnica do cluster, são mais convenientes temas de fantasia ou associativos. A técnica do mind map conduz, desde o início, a uma maior estruturação, sendo especialmente adequada para a preparação de temas informativos ou para o planeamento de apresentações. Concebível seria também fazer-se, primeiro, um cluster para um determinado tema e desenvolvê-lo, em seguida, em forma de mind map.
Para as primeiras experiências de trabalho com os dois métodos, naturalmente orientadas pelo/a professor/a, os/as alunos/as poderão trabalhar em grupos de dois (com folhas A3). Como para todas as técnicas de aprendizagem, devem ser tematizadas aqui também as experiências feitas pelos/as alunos/as e os contextos em que poderão utilizar as novas técnicas.
M12 e M13
M12 (Planificar, produzir, rever um texto – passo a passo) e M13 (Lidar com problemas de escrita) são versões, com nova apresentação, das fichas de orientação 1 e 2 do caderno didático 1 da série «Materiais para o ensino da língua de herança» (Desenvolver a escrita na língua primeira). Primeiro deve ser tratada a ficha M12 e, em seguida, a M13. Antes de as entregar, o/a professor/a deve falar com os/as alunos/as sobre os vários passos da planificação de um texto e sobre problemas de escrita. Para exemplificar a ficha M12, deve escolher-se um tema de escrita com base no qual os diversos passos possam ser ilustrados e treinados. Isto deve ser repetido 2 a 3 vezes. A ficha M13 (Lidar com problemas de escrita) pode ser entregue e discutida durante ou após o primeiro projeto de escrita.