- Dove notate personalmente, indipendentemente dai risultati delle ricerche, gli effetti positivi dell’insegnamento LCO (ossia del vostro insegnamento!) sui vostri allievi? Formulate la vostra opinione, motivatela e discutete su alcuni di questi punti!
- Sotto quale aspetto non siete tanto sicuri dell’efficacia e dell’utilità dell’insegnamento LCO (o del vostro insegnamento) lì dove insegnate? Perché? Formulate la vostra opinione, motivatela e discutete anche su questi punti!
- Riesaminate il capitolo 15 A.2: “Ricerche negli Stati Uniti”: come valutate gli effetti dell’insegnamento LCO sulla padronanza della prima lingua o della madrelingua dei vostri allievi?
- Riesaminate il capitolo 15 A.2 anche in relazione alle seguenti domande: quali effetti notate tra la frequenza al corso LCO e il successo nel sistema scolastico del paese di immigrazione? Secondo voi, tali effetti sono da ricondurre alla frequenza del corso LCO o dipendono dal fatto che il corso LCO è frequentato prevalentemente da bambini provenienti da famiglie con un alto livello di istruzione (ossia da bambini che hanno già buone prospettive scolastiche)?
- Al cap. 15 A.4 viene esposta la posizione critica di Hartmut Esser. Egli afferma che le conoscenze nella prima lingua o nella lingua madre non giocano alcun ruolo ai fini del successo scolastico in un contesto migratorio; determinanti sarebbero invece le competenze nella lingua del paese di immigrazione. Che cosa pensate al riguardo? Che cosa si potrebbe opporre alla tesi di Esser o in che misura essa dovrebbe essere integrata?
- Il cap. 15 A.5 evidenzia che una migliore coordinazione tra l’insegnamento LCO e l’insegnamento regolare sarebbe auspicabile, anche per quanto riguarda le prestazioni degli allievi LCO. Avete delle esperienze personali a questo proposito e/o quali sono i vostri desideri e le vostre speranze al riguardo?
- Al cap. 15 B Edina Krompàk presenta i principali risultati del suo progetto di ricerca sull’insegnamento LCO nella Svizzera tedesca ed espone alcune prospettive. In che misura tali risultati e prospettive coincidono con i vostri? Quali sono le differenze che potrebbero dipendere dalla situazione specifica del paese in cui attualmente vivete e insegnate?
- In merito al tema del presente capitolo: “Studi sull’efficacia dell’insegnamento della lingua d’origine – stato della ricerca, problemi, esigenze”: secondo voi, di che cosa bisognerebbe tener conto, nel paese dove vivete e lavorate, per portare avanti uno studio e una ricerca relativi all’insegnamento LCO, alla sua efficacia e alle misure per ottimizzare tale efficacia?