- Leggete gli esempi della parte pratica del cap. 12. Quali di questi potreste riprendere in forma simile (o ridotta) nel vostro proprio contesto? Quali altre idee vi ispirano i tre progetti presentati?
- Riflettete, discutete e pianificate almeno due eventi, temi o progetti concreti in relazione ai quali potreste collaborare con insegnanti della scuola pubblica nel corso del prossimo semestre!
- Create una lista con nomi, dati e brevi schede descrittive relative a persone o istituzioni importanti con le quali siete regolarmente in contatto nel vostro ambiente professionale.
- Pensate a persone o istituzioni con le quali desiderereste stringere dei contatti più stretti o curare una cooperazione più intensa. Riflettete e discutete sulle eventuali modalità con cui ciò può essere realizzato!
- Al cap. 12 A.1 viene suggerito e mostrato, per mezzo di un esempio, in che modo elaborare una scheda di presentazione personale che potreste consegnare agli insegnanti di classe dei vostri allievi. Realizzate una scheda di presentazione simile!
- Riflettete sulle condizioni quadro di cui beneficiate attualmente come insegnante LCO e annotate quelle di cui siete soddisfatti o meno. Riflettete sulle possibilità che avete di cambiare qualcosa in relazione ai punti insoddisfacenti. Scegliete due o tre misure concrete che desiderate mettere in pratica prima della fine dell’anno scolastico o all’inizio di un nuovo anno scolastico!
- Riflettete sulle caratteristiche del sistema scolastico del vostro attuale contesto di lavoro (tipo di scuole, criteri di selezione, offerte formative per il sostegno linguistico e altri ambiti ecc.). Dove potete eventualmente reperire le informazioni che vi mancano (internet, colleghi ecc.)?
- Riflettete ora sulle affinità e differenze che esistono con il sistema scolastico del vostro paese d’origine e discutetene. Abbozzate un confronto tra i due sistemi scolastici indicando le principali affinità e differenze. Da quali differenze possono sorgere dei problemi per i vostri allievi; quali aspetti specifici del paese migratorio sono da considerare un’opportunità per i vostri allievi?
- Leggete il piano studi nazionale ad es. in relazione all’ambito di competenze “Lingua di scolarizzazione” o “Uomo e ambiente”. Riflettete e discutete se e in che modo potete farvi riferimento nell’insegnamento LCO!