Preporuke za korišćenje
M14
M14 (Pripremanje i držanje referata) nastavnici, logično, uvode u nastavu i daju deci kada oni treba da pripreme referate (bilo na neku temu u vezi sa zemljom porekla, ili o nekom aspektu odrastanja u novoj domovini). Paralelno sa pripremanjem referata trebalo bi, tokom 2–4 sedmice, diskutovati o pojedinim tačkama lista M14 i objašnjavati ih. Cilj u svakom slučaju mora biti to da učenici znanje i know-how koje steknu na taj način mogu primeniti i na kasnije referate, u dopunskoj školi, ali i redovnoj. U tom smislu su detaljni „metodički“ razgovori pre, za vreme i nakon referata veoma poželjni. U tim razgovorima treba, naravno, govoriti i o iskustvima i strategijama koje učenici već poznaju iz redovne škole.
M15
M15 (Pripremanje za ispit: saveti i tehnike) takođe je najbolje uvesti i objasniti u kontekstu nekog većeg ispita. To može, recimo, biti test o poslednjoj obrađenoj temi (nešto iz istorije zemlje porekla; poređenje porodičnih struktura ili političkih sistema zemlje porekla i imigracione zemlje i sl.). Učenicima mora biti jasno predočeno da se pritom ne radi o stresu i pritisku koji prouzrokuje ocenjivanje, nego da u dopunskoj školi treba da nauče kako da se pripreme za veće ispite – što mogu iskoristiti i u redovnoj školi. U sklopu toga treba obavezno uputiti učenike i na ostale materijale iz ovog priručnika, npr. na važne tehnike učenja opisane u listovima M1–4.