10A. Testo di riferimento
Basil Schader, Saskia Waibel 1. Introduzione: reperire materiali – ieri e oggi Un tempo fare lezione significava semplicemente lavorare con un manuale e con gli esercizi in esso contenuti; raramente venivano utilizzati altri materiali. Oggi invece i …
Per saperne di più10B. Parte pratica
1. Esempi di siti web con materiali didattici disponibili in alcune lingue d’origine Siti web con materiali didattici in varie lingue http://modersmal.skolverket.se (ottimo sito web con materiale su molte lingue; assolutamente da consultare!) http://bildungsserver.hamburg.de/sprachen http://www.schule-mehrsprachig.at/index.php?id=9 (bosniaco/croato/serbo; turco; albanese) http://www.netzwerk-sims.ch/mehrsprachige-Materialien Siti web con materiali …
Per saperne di più10C. Spunti per la riflessione, la discussione e l’approfondimento
Riflettete sulla maniera in cui procedete per la ricerca di materiali e quali fonti utilizzate al riguardo! Scambiate le vostre foti e le vostre strategie con i colleghi. Esaminate da soli o in piccoli …
Per saperne di piùIndice
- Premessa alla serie Materiali per l’insegnamento della lingua d‘origine
- A proposito del manuale teorico-pratico: Fondamenti e contesti
- Ringraziamenti
- Ι. L’insegnamento della Lingua e Cultura d’Origine (LCO): natura, specificità, obiettivi, sfide
- II. Punti fondamentali della pedagogia, della didattica e della metodologia attuali dal punto di vista dei paesi di immigrazione
- 3. Punti fondamentali per un insegnamento di qualità: una panoramica
- 4. Punti fondamentali della pedagogia attuale nei paesi di immigrazione I: elementi generali di consenso “ideologici”
- 5. Punti fondamentali della pedagogia attuale nei paesi di immigrazione II: aspetti educativi e scolastici
- 6. Punti fondamentali della didattica e della metodologia attuali nei paesi di immigrazione I: scelta di forme di insegnamento e di apprendimento adeguate
- 7. Punti fondamentali della didattica e della metodologia attuali nei paesi di immigrazione II: valutazione delle prestazioni orientata alla promozione
- 8. Punti fondamentali della didattica e della metodologia attuali nei paesi di immigrazione III: promozione globale della lingua
- III. Punti fondamentali specifici dell’insegnamento LCO
- IV. Sezione informativa: contesti, campi problematici
- 13. L’insegnamento LCO in vari paesi migratori e la sua interconnessione con il sistema scolastico del paese: panoramica, fatti, modelli
- 14. La formazione continua degli insegnanti LCO: necessità e modelli
- 15. Studi sull’efficacia dell’insegnamento della lingua d’origine – stato della ricerca, problemi, esigenze
- 16. Conclusione: un insegnamento LCO ottimale come parte integrante di una nuova cultura dell’educazione linguistica – una visione per il futuro
- Autori e autrici delle parti A