16. Para terminar: um ELH otimizado - uma visão de futuro
Ingrid Gogolin Nota introdutória Nos diferentes capítulos desta obra apresentam-se uma série de argumentos e exemplos diferentes para um ELH de qualidade. Estes dizem respeito, por um lado, às condições de enquadramento, como ao seu lugar no …
Ler maisAutores da parte A
(Os dados dos autores da parte B encontram-se diretamente antes dos respetivos contributos.) Regina Bühlmann, Lic. Professora primária e diplomada em educação de adultos; estudos em filosofia, germanística e história da arte; colaboradora científica e representante …
Ler maisLista de tópicos
- Prefácio à série «Materiais para o ensino da língua de herança»
- Anotações ao manual «Fundamentos e quadros de referência»
- Agradecimentos
- Ι. O ensino de língua de herança (ELH): natureza, particularidades, objetivos e desafios
- II. Aspetos centrais da pedagogia, didática e metodologia atuais, do ponto de vista dos países de acolhimento
- 3. Pontos-chave do bom ensino: uma visão geral
- 4. Aspetos centrais da pedagogia atual nos países de acolhimento I: conceções ideológicas consensuais subjacentes
- 5. Aspetos centrais da pedagogia atual nos países de acolhimento II: aspetos educativos e escolares
- 5A. Enquadramento concetual II sobre aspetos centrais da pedagogia atual: educação e aspetos relacionados com o ensino
- 5B. Prática: relatos de professores do ELH sobre como lidam com a nova cultura de ensino
- 5C. Sugestões para reflexão, discussão e aprofundamento de aspetos sobre a educação e o ensino
- 6. Aspetos centrais da didática e metodologia atual nos países de acolhimento I: seleção de estratégias de ensino e de aprendizagem adequadas
- 6A. Enquadramento concetual I sobre didática e metodologia: seleção de estratégias de ensino e aprendizagem adequadas
- 6B. Prática: relatos de professores do ELH sobre experiências com novas abordagens de ensino e aprendizagem
- 6C. Sugestões para reflexão, discussão e aprofundamento de estratégias de ensino e aprendizagem adequadas
- 7. Pontos centrais da didática e metodologia atuais nos países de acolhimento II: avaliar o desempenho de forma a promover o seu desenvolvimento
- 7A. Enquadramento concetual II sobre didática e metodologia: avaliar o desempenho de forma a promover o seu desenvolvimento
- 7B. Prática: relatos de avaliação para a promoção do desempenho no ELH
- 7C. Sugestões para reflexão, discussão e aprofundamento sobre a avaliação para a promoção do desenvolvimento
- 8. Aspetos centrais da didática e metodologia atuais nos países de acolhimento II: desenvolvimento linguístico compreensivo
- III. Aspetos-chave específicos do ELH
- IV. Parte Informativa: Fundamentos, campos problemáticos
- 13. O ELH em vários países de acolhimento e as suas ligações com o sistema escolar do país: visão geral, factos, modelos
- 14. A formação contínua dos professores do ELH: necessidades e modelos
- 15. Estudos sobre a eficácia do ELH – estado da arte, problemas e necessidades de investigação
- 16. Para terminar: um ELH otimizado - uma visão de futuro
- Autores da parte A