- Reveja o capítulo 5 novamente, por favor. Depois de o ler discuta: quais dos princípios educativos ilustrados lhe são familiares pela sua formação, quais são os que são novos para si?
- O que lhe parece fácil nos princípios apresentados e na sua implementação em sala de aula; o que é que já faz e como o faz?
- O que lhe parece complicado ou problemático nos princípios apresentados e na implementação em sala de aula; e porquê? Quais seriam as soluções possíveis?
- Até que ponto já foi confrontado com o facto de que seus alunos estão habituados a conceitos didáticos e pedagógicos no ensino regular, com os quais não teve contato na sua formação (entendimento dos papéis de professor, aluno, significado da aprendizagem autónoma, etc.). Como lidou com essas situações?
- Identifique e anote ou discuta, por favor, três e- xemplos concretos relacionados com a sua própria prática docente a que um ou mais dos seguintes princípios se adaptariam: ensino centrado no aluno, promoção do desempenho desenvolvimento de competências, nova conceção de papéis, reforço da autonomia, individualização, relação com a vida, de acordo com a idade.
- Qual é o seu estilo de educador e de líder? Mais autoritário com orientação severa ou mais inclusivo, democrático? De que modo implementa esse estilo educativo na gestão da aula (Classroom Management)?
- Quais são os pontos fortes da sua liderança e comportamento que gostaria manter; que competências e estratégias gostaria desenvolver nesta área?
- Dê a sua opinião sobre as três contribuições da prática (5 B): que relação têm estes testemunhos e a sua implementação prática com as suas próprias experiências?