1. Ana Dilde Okumak: Fırsatlar ve Zorluklar
İnsanın kendi ana dilinde ya da ilk öğrendiği dilde okuma-yazmayı öğrenmesinin ne kadar önemli olduğu, açıktır. Bu tür okur-yazarlık becerilerine sahip olmayan bir kişi, ister istemez kendi ana dilinde okur-yazar olmayan bir kişi olarak kalır, …
Devamını oku2. El Kitabının Hedefleri ve Yapısı
Ana dilde okuma ve yazma, yukarıda da anlatıldığı gibi, insanın göç şartlarında kolayca vazgeçebileceği herhangi bir beceriden ibaret değildir. Tam tersine öğrencilerin ana dillerinde yazılı bilgiye ulaşabilmesi ve bu bilgiyi işleyebilmesi, onların çift dilli-çift taraflı …
Devamını oku3. Günümüzde Okuma Didaktiğine İlişkin Başlıca Yaklaşımlar
Okuma, bir gecede öğrenilen bir şey değildir. Tek tek harfleri çözmekten bütün bir kitabı akıcı bir biçimde okuyabilmeye uzanan yol genellikle zor ve zahmetlidir. Bu yol boyunca çocukların ve gençlerin çoğuna eşlik etmek, destek vermek …
Devamını oku4. Ana Dil Eğitimi Dersinde Okuma İle İlgili Ek Açıklamalar
Ana dil eğitimi dersinde uygulanan okuma ve okuma becerisi kazandırma yöntemi, yukarıda da belirtilmiş olduğu gibi, örgün eğitimdeki okuma dersinden sadece kullanılan metinlerin dili ve kültürel kökeni itibariyle ayrılır. Bunun dışında çalışma ve alıştırma alanları …
Devamını okuTable of Contents
- “Ana Dil Eğitimi İçin Ders Materyalleri“ Serisinin Önsözü
- Giriş
- I. Bölüm I: Okuma Becerisi Kazandırma
- 1. Sesli Okumayı Rutin Haline Getirme
- 2. Ana Dilde Küçük Bir Kitaplık Kurmak
- 3. “Bibliomedia” Gibi Kurumlardan Kitap Ödünç Alma
- 4. Kitaplık Ziyareti
- 5. Kitaplarla Domino Oyunu
- 6. Başlangıç Cümleleri
- 7. Varsayım Oluşturmak
- 8. Eğlenceli Paketlerde Kitaplar (“Wundertüten”)
- 9. Serbest Okuma Zamanı (Bireysel okuma)
- 10. Sesli Okumak ve Başkaları İçin Kayıt Yapmak
- 11. Gruplar Halinde ya da Sınıf Ortamında Okuma
- 12. Hangi kitabı okuduğumu kim tahmin edecek?
- 13. “Bilmece Sicimi”
- 14. Kitaplarla İlgili Sorular Hazırlamak
- 15. Bir kitap için reklam afişi hazırlamak
- 16. “Book-Slam”
- 17. “Book-Dating”
- 18. Sesli Okumak: Kendini değerlendirme
- 19. Öğrencinin Kendi Okuma Alışkanlıkları Üzerinde Düşünmesi
- II. Bölüm II: Okuma Çalıştırması
- III. Bölüm III: Edebiyat ve Kültür Eğitimi
- 5. Kaynakça