Süreç:
- Bir hikâye ya da kitabı okurken ya da okuyup bitirdikten sonra (sesle okunan bir kitap ya da resimli bir kitap da olabilir) öğrenciler ana karakterin ya da birden çok karakterin bir portresini çıkarır. Bu çalışma bireysel olarak ya da eşli olarak yapılabilir. Portrede yer alabilecek özellikler önceden konuşulur; örneğin:
- Karakterin oturduğu ev nerededir?
- Karakterin dış görünüşü nasıldır?
- Karakterin iyi yaptığı şeyler nelerdir, yapamadığı şeyler nelerdir?
- Karakterin dertleri nelerdir?
- Bu karakterin ailesi hakkında ne biliyorsun?
- Bu karakter için önemli kişiler hangileridir?
- Bu karakterin arkadaşın olmasını ister miydin, evetse niye ve
hayırsa niye?
- Yazılı cevapların yanı sıra portrede bir de çizim olmalıdır.
Sonunda portreler önce grup içinde, sonra da sınıfta beraberce tartışılır, birbiriyle karşılaştırılır ve eksikleri tamamlanır.
Açıklamalar:
Bu projeyi elbette 7–9 sınıf öğrencileriyle de uygulamak mümkündür; büyük öğrencilerle çalışırken belki bilişsel bir yaklaşım benimsemek daha doğru olabilir (karakter hakkındaki açıklamaları yazılı olarak paylaşmak, kitap karakterine kurgusal olarak e-posta göndermek ya da onunla röportaj yapmak vb. gibi).