1. Leggere nella prima lingua: opportunità e difficoltà
L’importanza di saper leggere e scrivere nella propria lingua di origine è evidente: chi non dispone di queste competenze (competenze alfabetiche funzionali) resta necessariamente privo di alfabetizzazione nella sua prima lingua, perde ogni legame con …
Per saperne di più2. Obiettivi e struttura del presente volume
Saper leggere e scrivere nella prima lingua, come già detto, non sono competenze di cui si possa facilmente fare a meno in contesti migratori. Sapersi procurare e saper elaborare informazioni scritte nella prima lingua, al …
Per saperne di più3. Punti chiave dell’attuale didattica della lettura
Non si impara a leggere dall’oggi al domani. Il percorso che conduce dalla decifrazione delle singole lettere alla lettura fluida di un intero libro è spesso lungo e faticoso. Si tratta di un processo in …
Per saperne di più4. Considerazioni aggiuntive riguardanti in modo particolare la lettura nei corsi LCO
La lettura e le modalità della sua promozione nell’ambito dei corsi LCO, come già detto, si differenziano rispetto alla didattica regolare anzitutto per la lingua e la provenienza culturale dei testi. Le aree in cui …
Per saperne di piùIndice
- Premessa alla serie Materiali per l’insegnamento della lingua di origine
- Introduzione
- I. Parte I: Promuovere la lettura
- 1. La lettura a voce alta come rituale
- 2. Creare una piccola biblioteca nella prima lingua
- 3. Prendere in prestito dei libri presso istituzioni come Bibliomedia
- 4. Visita a una biblioteca
- 5. Il domino dei libri
- 6. Le prime frasi (esordi)
- 7. Formulare ipotesi
- 8. Libri in buste a sorpresa
- 9. Sequenze di lettura libera (lettura individuale)
- 10. Leggere a voce alta e fare delle registrazioni audio per gli altri
- 11. Leggere in gruppi o con tutta la classe
- 12. Chi indovina qual è il mio libro?
- 13. Il filo degli indovinelli
- 14. Formulare domande sui libri
- 15. Realizzare un cartellone pubblicitario per un libro
- 16. Book Slam
- 17. Book Dating
- 18. Leggere a voce alta: autovalutazione
- 19. Riflettere sulla propria lettura
- II. Parte II: Allenamento alla lettura
- III. Parte III: Educazione letterario-culturale
- 5. Bibliografia