Bu yayının amacı, yazı yazma becerisini güncel didaktik yöntemlerle, öğrencilere sevdirerek ve onları motive ederek kazandırılmasını sağlamak ve bu konuda hem ana dil eğitimi veren öğretmenlere, hem de bu dersi alan öğrencilere destek olmaktır. Giriş bölümünde, yazma didaktiğinin başlıca yaklaşımları özetlendikten sonra, konuyla ilgili çok sayıda somut ders örnekleri ve önerileri yer almaktadır. Öğrenme sürecinin başında birçok öğrencinin çeşitli engellerden dolayı zorlanabileceğini göz önünde bulundurarak, el kitabının I. Bölümü’nde, tüm yaş gruplarının yazma motivasyonunu harekete geçiren, kolay, oyun tarzında etkinliklere yer verilmektedir. II. Bölüm’de, yazı yazma sürecinin farklı aşamalarına ilişkin teknik ve stratejiler tanıtılmaktadır; bir konu hakkında bilgi sahibi olmak kadar, o bilgilerin hangi tekniklerle ve nasıl yazıya dönüştürüldüğünü bilmek de önemlidir. III. Bölüm’de, kelime dağarcığı, metnin bölümleri (giriş, gelişme, sonuç) ve üslup geliştirme teknikleri gibi yazma becerisini geliştiren çok sayıda örnek ve etkinlik bulunmaktadır. Son Bölümde ise, özellikle ana dil dersinde işlenen konuların diğer derslerle veya yaratıcı sanat projeleri ile daha iyi bütünleştirilmesini sağlayacak çok sayıda öneri ve fikir yer almaktadır.
Önerilen her bir etkinlikle birlikte, sınıf ortamında uygulanacak çalışma biçimleri (öğrencinin tek başına yaptığı çalışmalar, grup çalışmaları, bütün sınıfın katıldığı çalışmalar gibi), çalışmanın hitap ettiği yaş grubu (örneğin 3.–7. sınıf arası öğrenciler) ve yaklaşık olarak ihtiyaç duyulan sürelere yer verilmiştir. Yine aynı şekilde, her etkinlikle ilgili hedefler ve atılacak adımlar net ve kolay anlaşılır biçimde ifade edilmiştir. Kitapta yer alan tüm ders önerileri, ana dil eğitimi veren farklı öğretmenler tarafından ayrıntılı biçimde gözden geçirilmiş ve büyük ölçüde uygulamalı olarak denenmiştir.