Hazırlanan Metinlerin Kullanımına ve Sunumuna İlişkin Başka Öneriler | HLT

Röportaj, podcast veya radyo tiyatrosu gibi ses dosyası olarak hazırlanan sunumlar, video klipleri, power point sunumları ve benzer medya destekli uygulamalar yapılabilir.
Tiyatro, skeç, dans, rap, şiir veya okuma tiyatrosu gibi sahneye uyarlanan eserler geliştirilebilir.

Yazılı Metinlerin Sunuluş Biçimleri ve Kullanılan Medya

Öğrenci Çalışma Kâğıtlarına (ÇK) İlişkin Ek Bilgiler: ÇK1 ve ÇK2

Table of Contents

Goal: Öğrenciler, yazı yazmanın, ana dil dersinde de iletişim odaklı bir süreç olduğunu deneyimler, hazırladıkları yazıları görsellerle daha güzel ve ilgi çekici hale getirmeyi ve sunmayı öğrenirler. Öğretmen, yönergeleri verirken, okuyucunun kimin olacağını ve etkinliğin sonunda nasıl bir ürün (örneğin, kitap, afiş, video klip vb.) ortaya çıkacağını anlatır. Okuyucu odaklı ve ürün odaklı bu yaklaşım, öğrencilerin yazma motivasyonunu arttırdığı gibi, ürün tasarımı konusunda da motive edecektir. Öğrenciler, sadece öğretmen için değil, gerçek bir okuyucu kitlesi için yazdıklarını bilecekler.

Bilgiler, (Resim alt yazısı)

20 - 90 dk.

1.–3. Sınıflar 4.–6. Sınıflar 7.–9. Sınıflar

Açıklamalar, Kısaltmalar
Ana Dil/İlk Dil:	Aile ortamında öğrenilen ilk dil. Bazı çocuklar iki ilk dil/ana diliyle yetişirler.
Okul Dili:	Göç edilen ülkedeki okulun eğitim ve öğretim dili. Buna ek olarak o bölgede konuşulan yerel lehçe de olabilir

Açıklayıcı Bilgiler ve İşaretler sınıf ortamında çalışma şekli / ders işleme tarzı, uygun sınıf veya düzey ve önerilen etkinlikler için gereken süreye ilişkin işaretler:
	TÇ = Tekli Çalışma
	İÇ = İkili Çalışma
	KG = Küçük Grup
	BS = Bütün Sınıf
2.–4. Sınıflar	Etkinlik genelde … sınıftan … sınıfa kadar (örneğin 2.– 4. Sınıflar) yapılabilir. Dikkat: Öğrencilerin seviyesine göre değişebilir!
10–15 dk.	Yaklaşık etkinlik süresi, örneğin 20 dk. (Verilen süre yaklaşık süredir. Öğretmen, sınıftaki öğrencilerin seviyesine göre etkinlik süresini değiştirebilir).