Seçenekler:
- Öğretmen, A4 sayfası büyüklüğünde iki ayrı metni çoğaltarak önceden hazırlar. İlk metnin başlığı ve alt başlıkları yoktur, paragraflara neredeyse hiç ayrılmamıştır. İkinci metin (bir ülke veya bir hayvan hakkında bilgilendirici bir metin olabilir) ise net ve kolay anlaşılır başlık, alt başlık ve paragraflara bölünmüştür. Sınıf ortamında tartışma: 2. metin niye daha rahat okunuyor ve anlaşılıyor? Alt başlıklar ve paragraflar bize ne sağlıyor? Metni görsellerle daha da ilgi çekici hale getirebilir miyiz?
- Öğretmen, 4–5 resimden oluşan bir resimli hikâye dağıtır. Yönerge: İkili gruplar halinde çalışarak, bütün hikâyeyi kapsayacak ilgi çekici, uygun bir başlık bulun. Her bir resim için uygun bir alt başlık bulun.
- Öğretmen, en fazla 2–3 sayfadan oluşan ve alt başlıkla paragraflara ayrılmamış olan bir metin dağıtır. Yönerge: Metne uygun bir başlık bulun ve metni paragraflara bölüp alt başlıklar hazırlayın.
- Öğretmen, paragrafları veya bölümleri ayrı şeritler halinde kesilmiş bir hikâye dağıtır (her şeritte bir paragraf). Yönerge: Hikâyenin doğru sırasını bulun ve şeritleri ona göre sıraya koyun. Hikâyedeki her bölüme uygun bir alt başlık bulun; şeritleri doğru sıraya göre bir kâğıda yapıştırın ve kâğıda hikâyenin başlığı ile alt başlıklarını yazın.
- Öğretmen bir konu seçer. Örnek: “Başkentimiz Hakkında bir Sunum”, “Tarih ve Kültürümüzde İz Bırakmış Bir Kişi” veya “İki Kültürlü Yaşam”. Yönerge: Bu konuyla ilgili bir metin veya sunum hazırlasanız, nasıl bir başlık ve hangi alt başlıkları seçerdiniz?
- Yukarıdaki öneriye ek yönerge: Konu başlığına uygun bir metin hazırlayın ve uygun alt başlıklarla birlikte en azından 4 ayrı paragraftan oluşan bir metin yazın.