Tok:
- Učionica (ili jedan deo učionice u kojoj nema klupa) podeljen je linijom (kreda ili kanap) na dve polovine. Svi U na početku časa stoje s jedne strane linije.
- Sada N iz niza osobina (vidi dole) nabraja jednu po jednu. Čim navede jednu karakteristiku, deca koja je poseduju prelaze ona na drugu stranu linije.
- Naravno, spisak osobina mora biti sastavljen s obzirom na uzrast, ali i na situaciju u razredu. Primeri karakteristika:
Oni koji …- danas nose farmerke
- poznaju ili govore jedan dijalekt svog maternjeg jezika
- su stariji ili mlađi od prosečnog godišta u razredu
- su rođeni u zemlji porekla svojih roditelja
- su deo svog školovanja proveli u ovoj zemlji
- redovno čitaju novine
- su već doživeli diskriminaciju
- za prijatelje imaju osobe s posebnim potrebama, fizički ili psihički
- koji imaju predrasuda prema drugim grupama ljudi.
- Zatim U diskutuju o sledećim pitanjima:
Da li se neko nalazio u grupi s nekim drugim U sa kojim je mislio/mislila da nema nikakvih zajedničkih osobina?
Kakav je osećaj kada se pripada velikoj grupi?
Kakav je osećaj biti sasvim ili skoro sam/sama?
Gde ste u životu već imali slična iskustva: a) pripadnost većini, b) osećaj usamljenosti i nepripadanja?
Proširena verzija
U drugom ili trećem krugu U mogu prethodno i sami zabeležiti određene karakteristike. Ipak, N mora za sebe zadržati pravo veta u slučaju da se predlozi pokažu suviše senzibilnim ili diskriminišućim.