22. Priprema i treniranje pričanja
Tok: N đacima priča jednu kratku priču. On/ona pritom vodi računa da savete (vidi dole) dobro upotrebi i da ih naglasi. (Varijanta: N prvo priču priča dosadno i monotono, umesto živahno i razumljivo). Đaci pažljivo …
Pročitaj više23. Priče iz svakodnevice
Tok (odabir mogućnosti): Ukoliko se za okvir ne odabere „ritualizovano“ pričanje ukrug (vidi gore br. 17), moguće je da prvi impuls za pričanje priča iz svakodnevice potekne od N. Tako N može, npr., pokazati neku …
Pročitaj više24. Lično pripovedanje
Napomene: O nevođenom, spontanom prepričavanju ličnih doživljaja i iskustava ovde nećemo govoriti, jer to svakako treba da ima svoje mesto u školi. To se može odvijati u situacijama kao što je npr. pričanje ukrug (vidi …
Pročitaj više25. Kreativno oblikovanje priče
Tok: Mogući uvod: N priča neku priču, recimo, bajku, legendu ili (ne predugu) pripovetku iz sopstvene kulture i književnosti. N se trudi da priča bude što razumljivija i živahno ispričana i vodi računa o savetima navedenim …
Pročitaj više26. Kvazirealne priče, socijalne igre uloga
Tok: N govori o nekoj situaciji koja poseduje izvestan potencijal za konflikt, diskusiju, ili jednostavno napetost. Primeri: a) dvoje U se u školi svađa, jer je jedan drugome slučajno slomio olovku; b) u slobodno vreme dvoje dece …
Pročitaj više27. Fiktivne igre, dramatizacija tekstova
Tok: Kao polazište služi neki tekst, odnosno priča koja se može dobro dramatizovati, a koju će pročitati ili sami U, ili će je N pročitati ili ispričati. Može se, naravno, koristiti i slikovnica. Nakon jedne …
Pročitaj više28. Školska pozorišna predstava
Tok: Zajedno sa U se piše ili scenario za pozorišnu predstavu ili se neka postojeća priča adaptira u scenario predstave s dijalozima (obe varijante su istovremeno izuzetno poučni pismeni projekti). Moguće je i preuzeti i …
Pročitaj višeSadržaj
- Predgovor seriji priručnika „Materijali za nastavu maternjeg jezika u dopunskim školama“
- 1. Uvod
- 2. Deo I: Akustički trening; podsticaji za kreativno korišćenje jezika
- II. Deo II: Adekvatno ponašanje tokom razgovora – udvoje i u grupama
- 9. Dogovaranje i uvežbavanje pravila za razgovor
- 10. Priprema za razgovor
- 11. Think – Pair – Share: alternativna mogućnost pripremanja za razgovor u grupi
- 12. Nadovezivanje na govor drugih u razgovoru
- 13. Davanje povratnih informacija (feedback)
- 14. Preuzimanje uloga u razgovoru
- 15. Preuzimanje vođenja razgovora
- 16. Razgovor o planiranju
- 17. Krug pričanja
- 18. Zajedničko diskutovanje i argumentovanje
- 19. Vođenje razgovora o učenju
- 20. Zajedničko filozofiranje
- 21. Priprema upitnika ili intervjua
- III. Deo III: Prepričavanje i igranje doživljaja i priča
- IV. Deo IV: Prezentacije i referati
- 6. Korišćena literatura