Svolgimento:
- Per ogni A l’I impacchetta un libro in una busta a sorpresa realizzata con della carta regalo colorata (in seguito questa attività potrà essere svolta dagli A più grandi); pone tutte le buste in un cesto e lo presenta alla classe. Sarebbe opportuno scegliere colori diversi per le differenti età (busta rossa per i più piccoli; busta blu per la 4a–6a classe; busta verde per la 7a–9a classe).
- Successivamente ogni bambino prende una busta a sorpresa e scarta il libro nascosto all’interno. Vengono concessi almeno 10 minuti affinché gli A possano sfogliare il libro e dare una prima lettura. Se un bambino conosce già il suo libro o non ne è attirato, può chiedere all’I di cambiarlo.
- Alla fine della sequenza gli A portano il loro libro a casa, lo leggono o lo fanno leggere a voce alta da qualcuno. Dopo una o due settimane gli A riportano il libro a scuola, raccontano l’un l’altro quanto hanno letto, si confrontano e si scambiano consigli di lettura.
Varianti:
Nelle buste a sorpresa si trovano libri che gli A conoscono già (ad es. quelli che sono stati letti dall’I nel corso dell’anno o che sono stati presentati dai compagni). Gli A si informano nuovamente in modo dettagliato sul contenuto del loro libro (senza mostrarlo agli altri) e annotano delle frasi sotto forma di indovinello da proporre poi ai compagni. Questi cercheranno di indovinare di quale libro può trattarsi. Esempi di indovinelli: «Il padre del personaggio principale del mio libro è un re», «Il mio libro è ambientato nel nostro paese d’origine, circa 1000 anni fa»; «Il personaggio principale del mio libro ha due trecce rosse». Le prime informazioni devono rimanere generiche; qualora nessuno riesca a indovinare il libro, si potranno dare indicazioni sempre più precise (si veda anche la proposta n. 13 “Il filo degli indovinelli”).