Le proposte didattiche e gli esercizi di questa parte sono organizzati in quattro sezioni:
Scoprire libri e testi
Proposte didattiche 1–8:
Queste proposte pongono l’accento sulla scoperta delle differenti tipologie testuali intesa come importante fattore per la motivazione
alla lettura.
Leggere e comprendere libri e testi
Proposte didattiche 9–11:
Questa sezione si concentra sulla lettura in quanto tale e suggerisce numerose possibilità per creare varie attività di lettura. La sezione mostra altresì come gli A possono pianificare le proprie letture e riflettere su quanto letto.
Raccontare una lettura
Proposte didattiche 12–17:
Questa sezione si focalizza in primo luogo sulla riflessione su quanto è stato letto, vale a dire sulla discussione riguardante i contenuti testuali. Vengono proposti numerosi suggerimenti su come condividere in classe le proprie esperienze di lettura.
Riflettere sulla lettura
Proposte didattiche 18–19:
Le due proposte didattiche presenti in questa sezione mostrano quanto sia importante che gli A imparino a valutare le proprie capacità e acquisiscano consapevolezza delle proprie abitudini e preferenze di lettura. Tali attività aiuteranno gli A a diventare lettori indipendenti e responsabili.