Svolgimento:
Dopo aver letto a voce alta un testo, ogni allievo compila da solo la griglia di autovalutazione. I campi della griglia possono essere colorati anche solo parzialmente o in modo progressivo. L’allievo discute poi dell’autovalutazione con l’I, il quale proporrà adeguate strategie di miglioramento. Se, ad esempio, un allievo legge a voce alta con molte esitazioni, sarà necessario fare degli esercizi relativi alla fluidità di lettura (si veda la proposta didattica n. 22).
Leggere a voce alta: Griglia di autovalutazione
