- Por favor, veja novamente apenas os objetivos do ELH no capítulo 1 A.2. Reflita, em primeiro lugar individualmente e, em seguida (se possível) num pequeno grupo, quais desses objetivos lhe suscitam questões ou dúvidas. Discuta esses pontos.
- Por favor, considere novamente os objetivos do ELH no capítulo 1 A.2. Pense e discuta qual destes objetivos é particularmente relevante para si e qual o seu contributo para a sua consecução.
- Ainda sobre os objetivos: Por favor, pense e discuta, onde e de que forma contribuiu para os objetivos «Apoiar o processo de integração e orientação na sociedade do país de acolhimento» e «Apoio no processo de integração e orientação no sistema de ensino do país de acolhimento» – ou o que poderia fazer para melhor cumprir esta importante tarefa.
- Por favor, releia a secção 4 «Integração no sistema escolar». Qual é o ponto da situação no seu ELH? Quais seriam seus desejos e ambições e o que poderia fazer (isoladamente ou em conjunto), para que esses desejos se tornassem realidade?
- Na secção 6 descrevem-se dimensões da heterogeneidade dos alunos. Pense e discuta as suas próprias experiências neste âmbito. Partilhe com os outros as suas experiências bem-sucedidas, no sentido de resolver certos problemas com elas relacionados.
- Leia os relatos na parte B do cap. 1 (e eventualmente também do cap. 2). Quais das experiências aí descritas são semelhantes às que viveu no seu início como professor do ELH; onde se sente particularmente retratado?
- Se se concentrar nos últimos 1–2 anos do seu trabalho como professor do ELH, quais foram os me- lhores momentos ou situações? Partilhe no grupo e dê sugestões!