Procedimento:
O objetivo de uma identificação automatizada de imagens de palavras frequentes na língua primeira pode ser treinado através de exercícios diferentes. Exemplos:
- Leitura de palavras com obstáculos (ver exercício a).
- Reconhecer «mini-palavras» frequentes de imediato (ver exercício b, em baixo).
- Ler palavras com letras trocadas (ver exercício c).
- Encontrar palavras que rimam com palavras frequentes (casa-asa-brasa).
- Num texto – por exemplo, um artigo de jornal ou uma cópia de uma história – encontrar uma ou várias palavras frequentes e assinalar com um marcador (por exemplo «muito», «talvez», ou palavras que surgem várias vezes no texto).
- Combinar palavras: os alunos recebem uma folha com pares de palavras que se encontram misturadas e registadas de uma forma desordenada. A tarefa é combinar as palavras correspondentes com setas (por exemplo, mecânico – chave de fenda; cão – ladrar etc.).
Notas:
- Muitos exercícios são apropriados para o trabalho em pares.
- Muitas folhas de exercício para este tipo de tarefa poderão ser preparadas por alunos mais crescidos para os mais novos.
- Naturalmente que exercícios deste tipo também poderão ser realizados com alunos mais crescidos, quando estes ainda demonstram insegurança na identificação de palavras na sua língua primeira.
Exercício a)
Exercício b)
Exercício c)
