Vërejtjet paraprake:
- Çdo bllok planifikimi mbulon temat për rreth 3 javë. Blloqet mund të kryhen ose njëra pas tjetrës, ose, akoma më mirë, të shpërndara gjatë një semestri ose viti shkollor.
- Disa propozime mësimore (veçanërisht 2.1, 2.2, 3.1) mund dhe duhet të përsëriten disa herë pavarësisht nga blloqet.
Blloku 1 (5 orë)
| Java | Ora | Fillestarët (Kl. 1–3) |
Të mesmit (Kl. 4–5/6) |
Të përparuarit (Kl. 6/7–9) |
| 1 | 1. | (Tema tjetër) | ||
| 2. | 1.1 Bisedë hyrëse, 40–50 min.; dhënia e detyrave për javën tjetër |
|||
| 2 | 1. | 1.2 10‘ në 3 grupe, pastaj nga 12 min. prezantim i detyrave, 45 min. |
||
| 2. | 1.3 Kur dhe cila formë gjuhësore është e përshtatshme? 15 min. |
|||
| 2.1 Ushtrim për ndjeshmërinë akustike, 10 min. |
2.2 Nxënësit përgatitin skeçe të shkurtër, 10 min. |
|||
| 2.2 Paraqitja e skeçeve mbi përdorimin e dialektit/standardit, 25 min. |
||||
| 3 | 1. | 3.1 Krahasime dhe përkthime dialekt – standard, 45 min. |
||
| 2. | 1.4 Çfarë duam dhe duhet të mësojmë ne nga gjuha standarde? 45 min. në tri grupe me nivele përkatëse |
|||
Blloku 2 (6 orë)
| Java | Ora | Fillestarët (Kl. 1–3) |
Të mesmit (Kl. 4–5/6) |
Të përparuarit (Kl. 6/7–9) |
| 1 | 1. | 1.3 Kur dhe cila formë gjuhësore është e përshtatshme? Të tematizohet edhe një herë ose: 2.1, Sensibilizimi akustik, 10 Min. 3.1 Krahasime dhe përkthime dialekt – standard, 35–40 min. |
||
| 2. | 2.4 «Poezi njëmbëdhjetëshe» në dialekt dhe standard; prezantimi, 45–50 min. |
|||
| 2 | 1. | 4.1 Pse ka dialekte dhe gjuhë standarde? Diskutime në 3 grupe nivelesh, 30–45 min. |
||
| 2. | 2.3 Skica gjuhësore, rreth 20 min. 2.5 Flluska folëse për fotografitë etj. në dialekt dhe standard, 30 min. (eventualisht detyrë tjetër për nxënësit e ciklit të ulët) |
|||
| 3 | 1. | Detyrë tjetër ose përsëritje 2.1, 2.4, 2.5, 1.2 (lulet gjuhësore) |
3.2 Krahasime thelluese standard – dialekte, 45 min. |
|
| 2. | 4.4 Përdorimi i gjuhës në mediet e reja, 30 min. |
|||
Blloku 3 (4 orë)
Vërejtje paraprake:
- Për paraqitjen e dialekteve veç e veç dhe për referate të shkurtër në orën e dytë të javës së 2-të, duhet që nxënësit më të përparuar të marrin detyrat përkatëse para javës së parë dhe të dytë!
- Ky bllok u drejtohet kryesisht nxënësve të grupit të mesëm dhe të përparuar (klasa e 5–9-të). Për më të rinjtë, do të duhej të sigurohen detyra të tjera, që të mund të punojnë mundësisht në mënyrë sa më të pavarur.
| Java | Ora | Fillestarët (Kl. 1–3) |
Të mesmit (Kl. 4–5/6) |
Të përparuarit (Kl. 6/7–9) |
| 1 | 1. | 1.5 Reflektimi i të mësuarit: Çfarë duhet të mësojmë për drejtshkrimin e gjuhës sonë? (30-40 minuta) |
||
| 2. | Event. përsëritje 2.1, shih më tej shënimin paraprak 2 |
4.3 Thellim në shndërrimet gjuhësore dhe fjalët e huaja, 30 min. 3.3 Prezantimi i dialekteve veç e veç, 20 min. |
||
| 2 | 1. | Event. përsëritje 2.1, shih më tej shënimin paraprak 2 |
4.2 Rreth prestigjit të dialektit dhe standardit, 30–40 min. |
|
| 2. | 4.1 Prezantime të nxënësve për aspekte të veçanta, shih nxitjet thelluese tek 4.1, 20–40 min. 3.3 Event. Prezantimi i dialekteve veç e veç, 20 min. |
|||