Teil 5: Vorschlag zur Planung

Vorbemerkungen:

• Jeder Planungsblock umfasst die Themen für ca. 3 Wochen. Die Blöcke können entweder unmittelbar nacheinander oder – besser – verteilt auf ein Semester oder Schuljahr durchgeführt werden.
• Manche Unterrichtsvorschläge (vor allem 2.1, 2.2, 3.1) können und sollen auch unabhängig von den Blöcken mehrfach wiederholt werden.

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Block 1 (5 Lektionen)

Woche	Lektion	Anfänger/innen (Kl. 1–3)	Mittlere (Kl. 4–5/6)	Fortgeschrittene (Kl. 6/7–9)
1	1.	(anderes Thema)
	2.	1.1 Einstiegsgespräch, 40–50 Min.; Aufgaben auf nächste Woche erteilen
2	1.	1.2 10‘ in den 3 Gruppen, dann je 12 Min. Präsentation der Aufgaben, 45 Min.
	2.	1.3 Wann passt welche Sprachform? 15 Min.
		2.1 Übung zur akust. Sensibilisierung, 10 Min.	2.2 Die S bereiten kurze Sketches vor, 10 Min.
		2.2 Aufführung der Sketches zum Gebrauch von Dialekt/Standard, 25 Min.
3	1.	3.1 Vergleiche und Übersetzungen Dialekt – Standard, 45 Min.
	2.	1.4 Was wollen und müssen wir von der Standardsprache lernen? 45 Min. in drei Niveaugruppen

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Block 3 (4 Lektionen)

Woche	Lektion	Anfänger/innen (Kl. 1–3)	Mittlere (Kl. 4–5/6)	Fortgeschrittene (Kl. 6/7–9)
1	1.	1.3 Wann passt welche Sprachform? Nochmals thematisieren oder: 2.1, akustische Sensibilisierung, 10 Min. 3.1 Vergleiche und Übersetzungen Dialekt/Standard (Vertiefung) 35–40 Min.
	2.	2.4 «Elfchengedichte» in Dialekt und Standard; Präsentation, 45–50 Min.
2	1.	4.1 Warum gibt es Dialekte und eine Standardsprache? Diskussion in 3 Niveaugruppen, 30–45 Min.
	2.	2.3 Sprachenumrisse, ca. 20 Min. 2.5 Sprechblasen zu Fotos etc. in Dialekt und Standard, 30 Min. (evtl. andere Aufgabe für die Kleinen)
3	1.	Andere Aufgabe oder Wiederholung 2.1, 2.4, 2.5, 1.2 (Sprachblumen)	3.2 Vertiefte Vergleiche Standard – Dialekte, 45 Min.
	2.		4.4 Sprachgebrauch in den neuen Medien, 30 Min.

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Blloku 3 (4 orë)

Vorbemerkungen:

1. Für die Vorstellung einzelner Dialekte und die Kurzreferate in der 2. Stunde der 2. Woche müssen die fortgeschritteneren S vor der ersten und zweiten Woche entsprechende Aufträge erhalten!
2. Dieser Block richtet sich vor allem an die S der mittleren und fortgeschrittenen Gruppe (5.–9. Klasse). Für die Jüngeren sollten andere Aufgaben bereitgestellt werden, die sie möglichst selbstständig bearbeiten können.

Woche	Lektion	Anfänger/innen (Kl. 1–3)	Mittlere (Kl. 4–5/6)	Fortgeschrittene (Kl. 6/7–9)
1	1.	1.5 Lernreflexion: Was müssen wir in der Rechtschreibung unserer Sprache lernen? (30–40 Min.)
	2.	Evtl. Wiederholung 2.1, siehe ferner die Vorbemerkung 2	4.3 Vertiefung zu Sprachwandel und Fremdwörtern, 30 Min. 3.3 Vorstellung einzelner Dialekte, 20 Min.
2	1.	Evtl. Wiederholung 2.1, siehe ferner die Vorbemerkung 2	4.2 Zum Prestige von Dialekt und Standard, 30–40 Min.
	2.		4.1 Vorträge von S zu einzelnen Aspekten, siehe die Vertiefungsimpulse bei 4.1, 20–40 Min. 3.3 Evtl. Vorstellung einzelner Dialekte, 20 Min.