- Gde sami vidite – bez obzira na sve naučne rezultate – pozitivne efekte nastave maternjeg jezika (odnosno, svoje nastave!) na svoje učenike? Formulišite, obrazložite i diskutujte o nekim od tih tačaka!
- U kom pogledu niste sasvim uvereni u delotvornost i korist nastave maternjeg jezika (odnosno, vaše nastave), tamo gde je izvodite? Zašto? Formulišite, obrazložite i diskutujte i o tim tačkama!
- Molimo vas da još jednom pogledate poglavlje 15 A.2, „Istraživanja u SAD-u“: kako sami ocenjujete efekte dopunske nastave na vladanje prvim ili maternjim jezikom kod svojih učenika?
- Molimo vas da još jednom pogledate poglavlje 15 A.2, „Istraživanja u SAD-u“: kakve pozitivne efekte posećivanja dopunske škole vidite u pogledu uspeha u školskom sistemu imigracione zemlje? Odnose li se ti efekti pre svega „povratno“ na nastavu maternjeg jezika ili su u vezi s time da tu nastavu pohađaju uglavnom deca iz obrazovanijih porodica (dakle, deca koja ionako imaju dobru perspektivu u školi)?
- U pogl. 15 A.4 kritički se uzima pod lupu pozicija Hartmuta Esera. Po njoj poznavanje prvog ili maternjeg jezika ne igra nikakvu ulogu za školski uspeh u migraciji; odlučujuća je kompetencija u jeziku imigracione zemlje. Šta vi o tome mislite? Šta bi se moglo suprotstaviti Eserovoj tezi, ili na koji način bi ona morala biti dopunjena?
- Iz poglavlja 15 A.5 proizlazi da bi bolja koordinacija nastave maternjeg jezika i redovne nastave bila veoma dobrodošla, i u pogledu uspeha učenika dopunskih škola. Imate li iskustva na tom polju i/ili kakve su vaše želje i nade u vezi s tim?
- U pogl. 15 B Edina Krompàk predstavlja glavne rezultate svog istraživačkog projekta o dopunskoj nastavi maternjeg jezika u nemačkom govornom području Švajcarske, kao i perspektive na tom polju. Da li se ti rezultati i perspektive poklapaju sa vašima? Gde vidite razlike, koje su možda u vezi sa specifičnom situacijom u zemlji u kojoj trenutno živite i radite?
- U vezi s temom ovog poglavlja – ispitivanja delotvornosti nastave maternjeg jezika u dopunskim školama, naučna saznanja, naučni problemi i potrebe: šta bi po vama bilo neophodno podrobnije ispitati i istražiti u zemlji u kojoj živite i radite, s obzirom na samu nastavu, njenu delotvornost i mogućnosti poboljšanja te delotvornosti?