Promouvoir la lecture dans la langue première
Matériel pour l’enseignement de la langue et de la culture d’origine : Pistes didactiques 2
Être capable de lire dans sa propre langue donne accès à la culture de l’écrit. C’est pourquoi l’apprentissage de la lecture dans la langue d’origine est particulièrement important pour les enfants issus de la migration. Les parents peuvent contribuer à développer le goût de la lecture chez leurs enfants, en leur lisant régulièrement des histoires. Des études ont montré que les enfants sachant lire tôt et lisant régulièrement apprenaient également plus facilement.
Le livret Promouvoir la lecture dans la langue première montre aux enseignants de langue et culture d’origine comment initier leurs élèves aux plaisirs de la lecture. Après une présentation générale des principaux points didactiques, il propose 30 suggestions d’activités en classe pour inciter les élèves à lire, notamment par des jeux ou des sorties à la bibliothèque. De nombreux exercices ont pour but d’aider les élèves à gagner en rapidité et en fluidité dans leur apprentissage de la lecture.
Table des matières
- Avant-propos à la série : Matériel pour l’enseignement de la langue et de la culture d’origine
- Introduction
- I. Partie I : Promouvoir la lecture
- 1. Le rituel de la lecture à voix haute
- 2. Constituer une petite bibliothèque en langue première
- 3. Emprunter des livres à des institutions comme « Bibliomedia »
- 4. Visite à la bibliothèque
- 5. Domino de livres
- 6. Les premières phrases
- 7. Élaborer des hypothèses
- 8. Des livres dans des pochettes-surprises
- 9. Séquences de lecture libre (lecture individuelle)
- 10. Lire à voix haute et faire des enregistrements audio pour les autres
- 11. Lire en groupe ou avec toute la classe
- 12. Qui peut deviner quel est mon livre ?
- 13. La ficelle à devinettes
- 14. Élaborer des questions sur des textes
- 15. Créer une affiche publicitaire pour un livre
- 16. “Book Slam”
- 17. “Book Dating”
- 18. Lecture à voix haute : auto-évaluation
- 19. Réfléchir à sa propre lecture
- II. Partie II : Entraînement à la lecture
- III. Partie III : Éducation littéraire et culturelle
- 5. Bibliographie