Déroulement :
- Pour de nombreux auteurs, et souvent aussi pour les lecteurs, la première phrase d’un livre ou d’un texte est décisive.
- Les E recherchent, dans les livres et les magazines, des premières phrases qui leur plaisent particulièrement. Le P ou un enfant plus âgé aide les plus jeunes. Les E écrivent lisiblement les phrases trouvées sur une feuille au format A3. Possibilité de poursuivre le travail en groupe ou en plenum :
a) Les E lisent les phrases et essaient de savoir de quels livre ou magazine elles sont extraites.
b) Les E élaborent des hypothèses sur la nature de l’histoire en fonction de cette première phrase. Ils essaient également de deviner le genre du texte (roman policier, conte de fées, article de journal, histoire réaliste, essai, manuel d’instructions, etc.).
Variantes :
- Chaque E choisit, parmi les phrases d’introduction écrites sur la feuille A3, celle qui lui plaît plus particulièrement et invente une histoire à partir de cette phrase. Ensuite, on compare les histoires créées par chacun avec les textes réels.
- Les E recherchent les dernières phrases de différents livres et textes puis tentent de formuler, à partir de la fin, des hypothèses sur le contenu des textes concernés ou sur leur origine (extraites du livre…).
- L’exercice n°7 ci-dessous (« Élaborer des hypothèses ») propose un bon prolongement de l’activité.