Bertschi-Kaufmann, Andrea (eds.) (2007): Lesekompetenz – Leseleistung – Leseförderung. Grundla- gen, Modelle und Materialsien. Seelze- Velber und Zug: Kallmeyer & Klett und Balmer.
Bibliomedia, QUIMS (2005): Sprachenvielfalt in Schule und Bibliothek, Solothurn: Bibliomedia.
Kruse, Gerd; Maria Riss; Ursula Rickli; Thomas Sommer (2010): Lesen. Das Training 1. Bern: Schulverlag plus.
Kruse, Gerd; Maria Riss; Thomas Sommer (2012): Lesen. Das Training 2. Bern: Schulverlag plus.
Kruse, Gerd; Maria Riss; Thomas Sommer (2013): Lesen. Das Training 3. Bern: Schulverlag plus.
Isler, Dieter (2005): Schule und Bibliothek – Zusammen- arbeit vor Ort. In: Leseforum 14/2005, p. 51– 53. Link: www.leseforum.ch/myUploadData/files/14_ Bulletin_2005.pdf
Riss, Maria (2012): Alles und Nichts. Didaktischer
Kommentar. Bern: Schulverlag plus.
Rosebrock, Cornelia et al. (2011): Leseflüssigkeit fördern. Lautleseverfahren für die Primar- und Sekundarstufe. Seelze: Kallmeyer & Klett.
Rosebrock, Cornelia; Daniel Nix (2008): Grundlagen der Lesedidaktik und der systematischen schuli- schen Leseförderung. Baltmannsweiler: Schneider Hohengehren.
Spinner, Kaspar (2007): Lesen als ästhetische Bildung. In: Andrea Bertschi-Kaufmann (eds.): Lesekompe- tenz – Leseleistung – Leseförderung. Seelze-Velber und Zug: Kallmeyer & Klett und Balmer, p. 83–94.
Sträuli, Barbara et al. (2005): Leseknick – Lesekick. Leseförderung in vielsprachigen Schulen. Zürich: Lehrmittelverlag des Kantons Zürich.