Die Übungs- und Unterrichtsvorschläge dieses Teils sind in vier Bereiche gegliedert:
Büchern und Texten begegnen
Übungsvorschläge 1–8: Im Vordergrund steht hier das Kennenlernen von unterschiedlichsten Büchern und Texten als wichtiges Element der Lesemotivation.
Bücher und Texte lesen und verstehen
Unterrichtsvorschläge 9–11: Dieser Bereich fokussiert auf die Lektüre an sich und zeigt Möglichkeiten auf, wie man das Lesen abwechslungsreich gestalten kann und wie die Schülerinnen und Schüler ihren eigenen Leseprozess planen und reflektieren können.
Vom Lesen berichten
Unterrichtsvorschläge 12–17: Dieser Teilbereich befasst sich primär mit der Reflexion des Gelesenen, d. h. mit dem Gespräch über Inhalte. Er macht verschiedene Vorschläge, wie man Lektüreerfahrungen in der Klasse miteinander teilen kann.
Das Lesen reflektieren
Unterrichtsvorschläge 18–19: Die beiden Unterrichtsvorschläge in dieser Rubrik unterstützen die wichtige Kompetenz der Schüler/innen, sich und ihre Fähigkeiten selbst einzuschätzen und sich ihrer Lesegewohnheiten und -vorlieben bewusst zu werden. Sie tragen damit dazu bei, dass die Schüler/innen zu selbstständigen und mündigen Leser/innen werden können.