La presente pubblicazione intende aiutare insegnanti e allievi dei corsi LCO a promuovere, in modo didatticamente attuale, ludico e motivante, le competenze di scrittura nella prima lingua. Dopo un’introduzione sugli aspetti essenziali della didattica della scrittura, seguono numerosi suggerimenti e idee concrete da utilizzare nella pratica didattica.
Poiché molti allievi sperimentano, soprattutto all’inizio, un vero e proprio blocco, il presente volume inizia con una serie di semplici e divertenti esercizi che mirano a favorire, negli allievi di ogni età, la motivazione alla scrittura. Partendo dal principio che la conoscenza strategica è importante tanto quanto la conoscenza pratica, nella seconda parte vengono proposte tecniche e strategie che aiuteranno l’allievo nelle diverse fasi del processo di scrittura. La terza parte comprende un gran numero di proposte concrete per lo sviluppo di aspetti specifici come l’ampliamento del lessico, l’organizzazione della struttura testuale e lo stile. L’ultima parte contiene una gamma di proposte e idee che tematicamente ben si adattano al contesto dei corsi LCO, alla cooperazione con la didattica regolare e a progetti di tipo artistico-creativo.
Per un miglior orientamento, accanto a ciascuna proposta didattica sono presenti delle indicazioni concernenti le forme di cooperazione (es: dal lavoro individuale alla lezione in classe), l’età adatta al tipo di attività (es.: 3a-7a classe) e il tempo richiesto. Per ciascuna attività vengono indicati in modo chiaro e completo gli obiettivi e le concrete modalità di svolgimento. Le proposte didattiche suggerite sono state vagliate criticamente da vari docenti LCO e, in gran parte, sperimentate in aula.