Varianti:
- L’insegnante prepara due testi, della lunghezza di un foglio A4, e li distribuisce in fotocopia. Il testo A è privo di titolo e sottotitolo e non presenta alcuna (o quasi nessuna) suddivisione in paragrafi. Il testo B (un testo informativo su un paese o un animale) è strutturato con un titolo chiaro, paragrafi e sottotitoli. Discussione: perché il testo B è più leggibile; a cosa servono paragrafi e sottotitoli? Come può essere ulteriormente migliorato (ad es. attraverso illustrazioni)?
- Il docente distribuisce una storia illustrata (4-5 immagini). Compito: gli allievi, in coppia, devono trovare un titolo interessante per la storia e un sottotitolo per ogni immagine!
- Il docente distribuisce un testo non suddiviso in paragrafi e senza titolo (max. 2/3 pagine). Compito: cercate un titolo per il testo, suddividetelo in paragrafi e formulate dei sottotitoli!
- Il docente distribuisce una storia che è stata tagliata in strisce di carta (un paragrafo per ogni striscia). Compito: ricostruite l’ordine corretto della storia, cercate un sottotitolo per ogni paragrafo; incollate le strisce su un foglio e scrivete titolo e sottotitolo!
- Il docente propone alla classe un tema, ad esempio: «Una presentazione sulla nostra capitale», «una personalità importante della nostra scena culturale» o «la mia vita in due culture». Compito: se doveste fare una presentazione o scrivere un testo, quale titolo (per
- Il testo intero) e quali sottotitoli (per le singole parti) scegliereste?
Compito (possibilmente in combinazione con l’attività precedente): scrivete un testo, strutturatelo in almeno quattro paragrafi e assegnate a ciascuno di essi un sottotitolo appropriato.