11A. Teksti bazë për planifikimin konkret të mësimit në MGJP
Basil Schader 1. Hyrje; Rreth rëndësisë së planifikimit. Mësimdhënia është një proces kompleks, në të cilën ndërthuren së bashku një sërë aspektesh të planifikueshme me një sërë faktorësh aspak ose jo të planifikuar. Tek aspektet e planifikuara …
Lexoni më shumë11B. Pjesa praktike: Rrëfime dhe shembuj për planifikimin e mësimit në MGJP
1. Mendimet e dy prej mësuesve të MGJP-së rreth planifikimit të tyre mësimor Dragana Dimitrijević Dragana Dimitrijević është nga Beogradi, Serbia. Ajo punon që prej vitit 1999 në kantonin e Cyrihut si mësuese e MGJP-së serbe. Për …
Lexoni më shumë11C. Impulse për reflektimin e planifikimit të mësimit në MGJP
Gjatë arsimimit tuaj si mësues me siguri keni mësuar diçka rreth temës së planifikimit mësimor. Ku ju është dashur gjatë punës tuaj si mësues i MGJP-së, çfarë ju ka munguar? Ku qëndrojnë vështirësitë më …
Lexoni më shumëTabela e pëmbajtjes
- Parathënie për serinë «Materiale për mësimin në gjuhën e prejardhjes»
- Për doracakun dhe librin e punës «Bazat dhe arsyet»
- Falënderimi
- Ι. Mësimi i gjuhës së prejardhjes (MGP): Thelbi, specifika, qëllimet, sfidat.
- II. Pikat e forta të pedagogjisë aktuale, didaktikës dhe metodikës nga këndvështrimi i vendeve të emigrimit
- 3. Pikat e forta për një mësim të mire. Këndvështrim përmbledhës
- 4. Çështje kryesore të pedagogjisë së kohës në vendet e emigrimit I: Çështje të një rëndësie të veçantë «botëkuptimore» konsensusi.
- 5. Çështjet thelbësore të pedagogjisë aktuale në vendet e emigrimit II: Aspekte që lidhen me shkollën dhe me edukimin
- 6. Pikat kryesore të metodikës dhe didaktikës aktuale të vendeve të emigrimit I: Përzgjedhja e formave të përshtatshme të mësimdhënies dhe mësimnxënies
- 7. Pikat kryesore të metodikës dhe didaktikës aktuale në vendet e emigrimit II: Vlerësimi i rezultateve i orientuar drejt përkrahjes së nxënësve
- 7A. Teksti bazë II për didaktikën dhe metodikën: Vlerësimi i rezultateve i orientuar drejt përkrahjes së nxënësve
- 7B. Pjesa praktike: Rrëfime dhe shembuj për vlerësimin e rezultateve të orientuar drejt përkrahjes së nxënësve
- 7C. Impulse për diskutimin e vlerësimit të rezultateve të orientuar drejt përkrahjes së nxënësve
- 8. Pikat e forta të didaktikës dhe metodikës aktuale në vendet e emigracionit III: Përkrahja e gjerë gjuhësore
- III. MGJP-ja Pikat specifike të forta
- IV. Pjesa informuese: Arsyet, fusha problematike
- 13. MGJP-ja në vende të ndryshme të emigrimit dhe ndërlidhja e saj me sistemin shkollor të vendit. Vështrim i përgjithshëm, fakte dhe modele.
- 14. Kualifikimi i mësimdhënësve të MGJP-së: Nevoja, modele
- 15. Kërkime rreth efektshmërisë së MGJP-së. Niveli, problematikat dhe nevoja e hulumtimeve
- 16. Përfundimi: Proces optimal mësimor i MGJP-së (...): një vizion i së ardhmes
- Autoret dhe autorët e pjesës A