Autres manières de transformer et présenter ses propres textes | HLT

Présentations basées sur des supports électroniques : émission de radio, fichier audio, reportage, clip vidéo, podcast, présentation PowerPoint, etc.
Transformer ses écrits en textes scéniques : récitation (poèmes), pièce de théâtre, sketch, dance, rap, etc.

Formes et supports pour présenter des textes écrits

Consignes à destination des élèves : fiches de travail FT 1+2

Table des matières

Objectif: Écrire est un acte de communication, les élèves des cours de langue d’origine doivent l’apprendre et le comprendre. Ils doivent s’habituer à présenter leurs textes écrits dans leur langue première de manière attrayante et sous des formes variées. C’est pourquoi le P doit indiquer, dans la mesure du possible, quel est le lecteur cible pour la tâche d’écriture assignée et spécifier le format ou produit proposé (c.-à-d. un livre, une affiche ou un clip vidéo). Connaître le public visé, le but et l’orientation du produit renforce la motivation des élèves pour le travail d’écriture : ils fourniront de plus grands efforts pour présenter des textes attirants s’ils savent qu’ils n’écrivent pas seulement pour l’enseignant, mais que leurs textes auront, en réalité, un vrai public de lecteurs.

Infos, légende

20 - 90 minutes

1re – 3e années 4e – 6e années 7e – 9e années

Explications, abréviations
Langue première	Aussi appelée «langue maternelle» ou «langue de la famille»: c’est la langue qu'un enfant apprend en premier et qu’il parle à la maison. Certains enfants ont deux langues premières.
Langue scolaire	C’est la langue parlée à l'école dans le pays d'immigration. À cela peut s’ajouter le dialecte local utilisé dans l’environnement social.
Abréviations	E = élève P = professeur, enseignant

Légende concernant les informations relatives à l’organisation, au niveau et au temps requis pour les suggestions d'activités
	TI = Travail individuel
	TB = Travail en binôme
	PG = Petit groupe
	CE = Classe entière
2e – 4e années	Activité appropriée pour les années .... à .... (p. ex. 2e – 4e années). Attention : ce classement peut varier en fonction des connaissances préalables de chaque élève !
20 min	Temps approximatif requis, p. ex. 20 minutes (donnée approximative, à définir par l'enseignant en fonction du niveau et des connaissances préalables de la classe).