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Teil I: Lernstrategien und -techniken für verschiedene Teilbereiche

1. Techniken und Strategien zum Üben allgemein (M1–4)

Empfehlungen zum Einsatz Alle vier Blätter lassen sich gut mit Bezug auf Inhalte des HSU thematisieren. Mit den Schüler/innen sollen aber auch immer Anwendungsbeispiele aus dem regulären Unterricht diskutiert werden, da sie die Lerntechniken ja auch …

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2. Techniken und Strategien zum Umgang mit Hilfsmitteln (Wörterbücher, Lexika, Bücher, Internet) (M5–7)

Empfehlungen zum Einsatz M5 M5 (Rasch etwas im Wörterbuch oder Lexikon finden) beginnt mit der Beherrschung des Alphabets. Dies ist die elementare Voraussetzung, um überhaupt Nachschlagewerke und Wörterbücher benutzen zu können. Die verschiedenen Übungen sollten unbedingt in …

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3. Techniken und Strategien zum Lesen (M8–10)

Empfehlungen zum Einsatz M8 M8 (Einen Text genau verstehen mit der 5-Schritte-Technik): Sinnvoll ist es, mit der Klasse zunächst ein Gespräch über verschiedene Arten des Lesens zu führen: Man kann lesen, um sich zu unterhalten, um gezielt eine …

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4. Techniken und Strategien zum Schreiben (M11–13)

Empfehlungen zum Einsatz M11 M11 (Ideen finden, Texte planen mit Cluster, Mind-Map und Zettelchen): Alle drei Techniken, vor allem aber Cluster und Mind-Map, sollen anhand eines oder mehrerer konkreter Themen besprochen und durchgespielt werden. Für die Cluster-Methode eignen …

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5. Techniken und Strategien zum Vorbereiten von Vorträgen und Prüfungen (M14–15)

Empfehlungen zum Einsatz M14 M14 (Einen Vortrag vorbereiten und halten) wird logischerweise verteilt und behandelt, wenn die Schüler/innen im HSU selber Vorträge halten sollen (sei es zu einem Thema mit Bezug zum Herkunftsland oder zu einem Aspekt …

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Literaturhinweise
Techniken und Strategien zum Üben allgemein (M1–4)

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