27. Stratégies après la lecture

Déroulement :

• Le P explique et montre comment résumer un contenu de différentes manières. On s’exerce ensuite sur divers types de textes (textes pour 2 à 3 niveaux de difficulté, de 2 ou 3 genres différents, par exemple texte informatif, histoire). L’ensemble de la classe s’exerce ensuite à formuler des avis sur les textes et à les justifier.
• Pour le travail qui suit, on respecte les étapes ci-après, que l’on distribue aux E sous forme écrite ou qu’ils recopient à partir du tableau, après s’être assuré qu’ils les ont bien comprises :
  • Résumer le contenu du texte : selon la nature du texte, différentes manières de le résumer sont possibles. On peut par exemple utiliser un tableau, une liste/frise chronologique, un jeu de rôles,
    « re-raconter » une histoire, faire une présentation graphique, etc.
  • Évaluer le texte : après la lecture, il convient de répondre au type de questions suivantes et d’en discuter : comment as-tu trouvé le texte ? Qu’as-tu trouvé intéressant, qu’est-ce qui était nouveau pour toi ? Quelle est ton opinion sur le contenu du texte ? À qui pourrais-tu recommander ce texte ?
• Une fois que les E ont compris le déroulement, on leur remet différents textes (en fonction de leur âge et leur niveau), et ils s’entraînent alors à résumer un texte et à formuler un jugement fondé en suivant les deux étapes décrites ci-dessus. L’exercice peut se dérouler dans le cadre d’un travail individuel ou en binôme.

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Remarques :

• Il convient d’effectuer plusieurs fois les exercices de ce type, en utilisant des textes différents. Il est naturellement préférable d’exercer les stratégies de lecture avec des textes que l’on étudie pendant le cours.
• Les exercices 25 à 27 sont étroitement liés : on doit donc les présenter aux élèves et les pratiquer avec eux en tenant compte de cette donnée.
• Les étapes décrites ci-dessus, ainsi que les étapes n°25 et 26, peuvent également être résumées sur une fiche de travail intitulée « stratégies de lecture ».
• On trouvera aussi des stratégies et des indications sur la manière de dégager les idées principales d’un texte dans le livret Transmettre des stratégies et des techniques d’apprentissage (livret 5 de la série Pistes didactiques) ; cf. n° M10 : « Rédiger un bon résumé ».