Déroulement :
Lorsqu’un élève a lu quelque chose, il remplit le formulaire d’évaluation pour lui-même. Les champs peuvent être colorés seulement en partie ou de manière progressive. Le E discute ensuite de cette auto-évaluation avec le P. Des mesures de soutien appropriées seront, le cas échéant, envisagées. Par exemple, si la lecture à voix haute d’un élève est très hésitante, celui-ci devra faire des exercices relatifs à la fluidité de la lecture (voir proposition pédagogique n°22).
Lecture à voix haute : formulaire d’auto-évaluation
