Promouvoir l’oral dans la langue première
Matériel pour l’enseignement de la langue et de la culture d’origine : Pistes didactiques 3
Les enfants qui parlent une autre langue à la maison ont également besoin d’un soutien oral spécifique. Cela concerne en particulier l’acquisition du vocabulaire et l’apprentissage de la langue standard.
À cet égard, l’enseignement LCO peut apporter une contribution précieuse grâce à un travail de vocabulaire ciblé et une utilisation créative de la langue. Il est important de donner la priorité à la communication orale en classe et d’établir une culture de la discussion selon une approche démocratique.
Dans le livret Promouvoir l’oral dans la langue première, les enseignants trouveront des principes didactiques et des suggestions d’activités en classe à ce sujet. La prononciation et la compréhension orales sont exercées à travers des jeux, des comptines et poèmes pour enfants. Différentes formes orales – conversations, récits d’histoires ou encore exposés – donnent aux élèves la possibilité de pratiquer.
Table des matières
- Avant-propos à la série : Matériel pour l’enseignement de la langue et de la culture d’origine
- 1. Introduction
- 2. Partie I : S’entraîner à l’écoute ; suggestions pour une utilisation créative de la langue
- II. Partie II : Se comporter de manière appropriée dans les conversations et les discussions – à deux et en groupe
- 9. Établir et pratiquer des règles de conversation
- 10. Se préparer à une conversation
- 11. Think – Pair – Share : méthode alternative pour préparer une discussion en groupe
- 12. Se référer aux interventions des autres
- 13. Donner un feedback
- 14. Prendre un rôle en charge lors d’une discussion
- 15. Prendre en charge la modération d’une discussion
- 16. Planification d’une discussion
- 17. Cercle de narration
- 18. Discuter et argumenter ensemble
- 19. Mener des entretiens pédagogiques
- 20. Philosopher ensemble
- 21. Préparer un sondage ou un entretien
- III. Partie III : Raconter et jouer des expériences et des histoires
- 22. Se préparer et s’entraîner à raconter
- 23. Raconter des histoires du quotidien
- 24. Raconter des histoires personnelles
- 25. Raconter de manière créative
- 26. Jouer des situations quasi réalistes, jeux de rôles sociaux
- 27. Jouer des situations fictives, mettre en scène des textes
- 28. Pièce de théâtre scolaire
- IV. Partie IV : Présenter et faire un exposé
- 6. Bibliographie