Indicazioni:
Il presupposto base per questo esercizio è che gli A o un gruppo di A abbiano un tema e del tempo a disposizione per un progetto. Possono essere progetti di minori dimensioni (elaborazione di cartelloni riguardanti diversi aspetti del paese d’origine in gruppi di tre o quattro alunni), di medie dimensioni (preparazione di una relazione su un tema di storia o geografia o preparazione e recitazione di una poesia) o grandi progetti (concezione di un libro o CD con testi nella lingua d’origine; preparazione di una festa o di una serata con i genitori con una rappresentazione teatrale e aperitivo ecc.). Comunque sia, è importante stabilire con cura tema e tempi così gli A possono lavorare nel modo più autonomo possibile.
Svolgimento:
- Gli A stabiliscono l’obiettivo del progetto:
«Che cosa vogliamo raggiungere insieme?» - Gli A raccolgono varie idee:
«Come possiamo raggiungere il nostro obiettivo in modo ottimale?» - Le idee vengono discusse insieme, in gruppo o nella classe.
«Quali idee e obiettivi possiamo realizzare? Chi può dare un contributo?» - Alla fine verrà realizzato un piano in forma scritta:
«Chi fa che cosa, come, quando, con chi?»
Osservazioni:
- La prima discussione per la pianificazione viene diretta dall’I. In seguito gli A possono assumere la moderazione della discussione e altri ruoli come p. es. il verbalizzante (cfr. sopra la scheda 14). L’I interviene solo in caso di necessità.
- Se lo svolgimento, le parole chiave (nella prima lingua!) ed eventualmente diversi punti di carattere organizzativo sono stati elencati in forma scritta essi serviranno all’allievo per orientarsi durante la discussione e per il lavoro che seguirà.