Variante n.1: gli allievi ricevono uno o più testi (con una successione cronologica degli eventi ben chiara) e un foglio su cui disegnano una linea del tempo (si veda par. n. 9). Scrivendo poi delle parole-chiave lungo la linea del tempo, ricostruiscono l’azione secondo il corretto ordine temporale.
Variante 2: gli allievi ricevono dei testi più complessi (appartenenti a vari generi letterari) e devono evidenziare con colori diversi almeno le seguenti parti: introduzione/parte centrale/conclusione.