Gli allievi ricevono l’esordio di un testo (ad esempio l’inizio di una storia o di un articolo di giornale). Essi, da soli o in gruppi di due o tre, devono terminare il testo ed evidenziare introduzione, parte principale e conclusione. Nel caso di testi più lunghi devono aggiungere dei sottotitoli. Infine gli allievi presentano e confrontano le loro versioni. Questo confronto sarà interessante perché l’inizio sarà lo stesso, ma il seguito dei testi risulterà molto differente.
Variante 1: gli allievi ricevono la fine di un testo e devono scrivere l’inizio e la parte centrale.
Variante 2: “storie a sandwich”. Gli allievi ricevono l’inizio e la fine di un testo (una storia, una barzelletta, un testo informativo) e devono scrivere la parte centrale.