Le P donne aux E le début d’un texte (par exemple, le début d’une histoire ou le chapeau d’un article de journal). Seuls ou par groupes de deux ou trois, ils doivent terminer le texte et surligner d’une couleur différente la partie principale et la conclusion/résumé. Pour les textes plus longs, ils insèrent des intertitres. Enfin, on leur demande de lire à voix haute leur version. Le résultat est passionnant : bien qu’ils aient tous le même début, les textes sont pourtant très différents !
Variante 1 : Le P distribue aux E la fin d’un texte dont ils doivent écrire le début et la partie principale.
Option 2 : « Histoires sandwich ». On remet aux E le début et la fin d’un texte (histoire, blague, texte informatif) et ils doivent inventer la partie du milieu.