Os exercícios e as propostas didáticas estão divididas em quatro partes:
O primeiro encontro com livros e textos
Propostas didáticas 1–8:
Nestas propostas, foca-se o primeiro contato com diferentes livros e textos, enquanto elemento importante na motivação para a leitura.
Ler e compreender livros e textos
Propostas didáticas 9–11:
Esta parte foca a leitura em si e mostra duas possibilidades para criar a leitura de forma interessante, e de que forma os alunos podem planificar a sua própria leitura e refletir sobre ela.
Relatar a leitura
Propostas didáticas 12–17:
Esta parte aborda primeiramente a reflexão sobre o lido, isto é, as conversas sobre os conteúdos. Oferece diferentes sugestões sobre a partilha de experiências de leitura diferentes em sala de aula.
Refletir sobre a leitura
Propostas didáticas 18–19:
Ambas as propostas didáticas nesta rubrica apoiam a competência importante de autoavaliação e de consciencialização dos hábitos de leitura e preferências dos alunos. Promovem também o desenvolvimento da autonomia dos alunos.