Svolgimento:
- Dopo aver terminato la lettura di una storia, di un articolo o di un intero libro, la classe viene suddivisa in gruppi di due. Ogni gruppo ha il compito formulare e rivolgere ai compagni delle domande riguardanti il contenuto e la comprensione del testo. Le domande saranno divise in tre categorie:
- Domande di verifica. Le risposte a queste domande si trovano nel testo. In generale si deve rispondere in modo univoco (ad es. con “vero”, “falso” o con altre indicazioni precise).
- Domande di comprensione. È possibile rispondere a queste domande solo se si riflette attentamente sul contenuto del testo. È necessario in qualche modo saper “leggere tra le righe”. Spesso non vi è una risposta univoca (ad es.: Come si sente un dato personaggio? Perché quel personaggio ha agito in quel modo?).
- Domande di riflessione. A questa categoria appartengono quelle domande che vanno al di là del contenuto. Spesso non c’è una “soluzione corretta”, ma è necessario discutere insieme sulla risposta da dare (Es.: quali conseguenze ha il finale della storia? Come si sarebbe potuto risolvere diversamente questo conflitto?).
- Dopo aver formulato le domande, gli A le trascrivono su un foglio e lo consegnano all’I. Questi a sua volta distribuisce le domande agli altri gruppi. È possibile rispondere alle domande anche in plenum.
- La differenza tra i diversi tipi di domande deve essere discussa e chiarita preventivamente attraverso degli esempi. Le domande di comprensione e di riflessione dovrebbero essere comunque discusse in plenum poiché spesso in questi casi non vi è una risposta univoca.
Osservazioni:
- Vista l’eterogeneità che spesso caratterizza le classi LCO, questo esercizio può essere svolto in modo proficuo utilizzando tre testi con un diverso grado di difficoltà. Sarebbe ottimale (ma non obbligatorio) lavorare sullo stesso tema o su temi simili (ad es. fiabe del paese di provenienza; la vita nel contesto migratorio; il razzismo; la geografia).
- Nel caso di A con competenze di lettura limitate, le categorie di domande possono essere ridotte a due (domande di verifica e di comprensione).